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用心引领，共促发展

【案例背景】
　　随着社会的进步，教育事业的发展，幼儿教育也越来越受社会及国家的关注。为了更好的进行幼儿教育，近年来，学前教育相关的法规政策也相继出台，并取得了迅速而健康的发展，有力地推动了学前教育事业的发展。随着人们生活水平的不断提高，对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，也对幼儿园、幼儿教师有了更高的要求。高质量的幼儿教育离不开高素质的幼儿教师。教师的教育观、教育理念和专业能力直接影响着幼儿的身心发展。目前幼儿教师队伍中还存在法律法规意识薄弱、幼儿教育理论欠缺、专业素质不高、专业技能差等问题，严重影响了幼儿园的办园质量。

【案例描述】
　　在督学过程中，通过与园长、教师和家长沟通，了解到幼儿园教师的流动性较大，有些班级经常更换教师，且专业素质参差不齐，又没有规范的业务培训，幼儿园教育水平和质量得不到保证。这一届督学，我负责督导四所幼儿园，其中碧桂园幼儿园和小百花幼儿园两所是民办幼儿园。为了了解所督导的两所民办园所幼儿教师的水平，加强对幼儿园的科学指导，我对这两所幼儿园的教师进行了一次调查。调查园长、教师对有关幼儿园及幼儿教师的法律法规的认知。但调查结果不如人意，两所幼儿园的园长、教师对有关幼儿园及幼儿教师的法律法规了解的不多。为了促进了两所幼儿园教育质量的提高，使幼儿园园长、教师知法懂法，做到依法治园，依法从教，我给两所幼儿园的园长、教师进行了《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展与指南》《幼儿园教师专业标准》《广东省幼儿园一日活动指引》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等幼儿教育相关法律法规的解读。希望通过这次解读，引领她们继续深入学习，加强对幼儿园教育教学和管理工作所需要的法律法规知识的了解，提高教师的法律意识和素养，正确履行教师的法定职责，增强依法治园的意识、水平和能力。园长、老师们纷纷表示这次学习受益匪浅，对幼儿教育有了更深的认识，希望能有更多这样的学习机会。
　　随后，我跟两所园长就教师的发展进行了深入的交流，制定了教师培养目标：一要让教师从思想上认识到自身工作的重要性。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。二要组织教师学好教育法规，做到依法执教。我们在做好幼儿园教育的同时，还需要用法律的武器来约束和保护自己。三要树立正确的教育观。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。四要树立良好的幼儿观。《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中明确指出：“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。五要培养高尚的职业道德。只有具备良好的职业道德，才能做好幼儿教育工作。

【案例反思】
　　作为一名责任督学，既要督促幼儿园依法办园，又要关心幼儿园、教师的长远发展。因此，我们要秉持“帮扶为主、尊重为先、督促为主、服务为先”的督导理念，诚心沟通，悉心引领，在管理好自己幼儿园的同时，要带动督导的幼儿园共同发展进步，为我区的学前教育贡献出自己的一点力量。

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