document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(" "); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln(" "); document.writeln("
该文章免费阅读，以下是该文章的全部内容：<\/span><\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln("

　　xx中学成立于1947年，是xx市教育局直属的省级标准化高中,是xx市最早的国立中学。1950年,时任中国科学院院长的郭沫若先生为我校题写了校名。1953年就已被确定为全国26所重点中学之一。现是xx市十所xx省省级示范高中之一。多年来，坚持党的教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人，始终是一中人孜孜以求的教育追求和目标。
　　高中新课改实施以来，我校精心组织，群策群力，稳步推进，突出实效，特色发展。围绕新课程下的高考适应性研究课题，开展了“课堂教学效益年”、“教学质量提升年”和“师生共同成长年”等主题年活动，教育教学质量不断上台阶，高考取得优异成绩。
　　教育部基础教育二司司长郑富芝说：现在高中学生课业负担比较重，在一些地区片面追求升学率的倾向比较突出。为了解决这个问题，《规划纲要》当中明确提出，鼓励高中多样化地发展，办各种各样有特色的高中；要特色的发展，就是鼓励高中在课程设置方面，在教育教学环节方面要有自己的特色；要鼓励学校对学生进行全面的教育，促进学生全面而有个性的发展，满足不同潜质学生的发展需要。
　　xx中学以科学发展观为指导，坚持内涵发展，特色发展，和谐发展，以“做名师、育英才、创特色、上水平”为目标，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，打造一流教师队伍，主要从以下几个方面的多样化发展做了一些探索：　　
　　一、重视科研引领，促进教师的多样化发展。
　　前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带 来快乐，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务。那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”这条幸福的道路就是课题研究。
　　（一）课题研究是教科研的核心和龙头，也是校本教研活动有效开展的最重要的形式。
　　我校积极组织教师参加各级教科研课题研究，以项目研究带动教学教研活动。学校先后承担和参与了教育部“十一五”规划课题《信息技术条件下新课程教学方式实验研究》、xx省基础教育科研课题《普通高中课程资源开发与利用研究》，中国教育学会中学语文教学专业委员会国家“十一五”规划课题研究项目的《创新写作教学研究与实验》，xx省教育厅“新跨越”系列教育资源建设与应用研究规划课题《新课程教学设计与案例研究》等国家、省、市级课题共18项之多，其中结题的7项。教师参与的课题多，涉及学科广，在研究中促进了教师的多样化发展。学校每年还举办教育教学年会，旨在表彰在教育教学研究和创新方面有突出贡献的个人，每届年会平均获奖著作、论文等达百项之多。许多教师的教育教学论文在国家级中教核心期刊发表。
　　（二）多元培训促使教师更新教育理念，提升多样化教学能力。
　　为了使教师尽快学习一些先进的教育理念与做法，学校创造一切条件选派教师到外地学习、参观，到兄弟学校观摩、交流。并制定了完善的外出参加培训的规章制度，促使老师及时将所学到的新思想、新方法总结整理，形成具有个人特点的、不同视角的体会，在适当的时间与全校教师进行交流，一人培训大家受益的良好风气已然形成。这些培训学习，使老师们开阔了眼界，更新了教育教学理念，提高了科研创新的能力和教学水平。
　　为了“孵化”更多名师，惠及更多学生，学校内部挖潜，借助校内外骨干教师示范课、中青年教师新课程研讨课、同课异构等有效教学教研活动，锻造精品课堂，营造教研氛围，短短几年，涌现出了一批年富力强、师德高尚、专业突出的优秀教师。对于青年教师，校内推行“导师制”，实施“青蓝工程”，力求快出人才，出好人才。如今的一中青年教师已成长为教学一线上最富激情、最有魅力，最受学生敬爱的知心教师。为了更好焕发教师的职业活力，学校定期延请省内外教育名家，开坛讲道，聆听大家教诲，感受大师风范，滋养教师的精神内质，提高教师的理论素养。
　　与此同时学校又鼓励教师走出校门，全国范围参与赛教、教学研讨、论文交流等活动。交流中提高，xx市一中的师资水平日渐精良。数十名教师在中国教育学会和省内举办的历届学科示范课比赛活动中荣获一二等奖。学校着眼于教师学养的提高，每年举办师生读书月，开办了读书会， “定期举行“读者沙龙”等丰富的读书活动，使教师不仅是教书人，更是读书人，读书使教师自身充盈饱满，课堂光彩照人。　　
　　二、立足课改，探索校本课程多样化开发
　　教学无常式，教育无止境。面对中学新课程改革的东风，作为省市两级课改样本校，我们积极推进新课程改革，着力实施国家课程改革方案，积极开展 “新课程、新课堂”教学交流，“同课异构”“骨干教师示范课”“中青年教师汇报课”“专家报告与名家讲堂”等教育活动多姿多彩。课堂教学革新同时，学校因校制宜，在校本研究、课程设置、教学实施等方面进行创新，让学生个性得以最优化发展。2005年起，xx市一中就在各年级分别开设“野外拓展生存训练”、“程序设计”、“电脑平面设计”、“简易机器人”等校本课程。课改东风劲吹，各学科百花齐放，2007年又开设了“汽车模拟驾驶”“影视鉴赏”“诗歌朗诵”“艺术表演”“校报采编”“排球入门”“中学生摄影技巧”“家电维修”等校本课程，斑斓多彩而不拘一格的校本课程开设为新课程注入新的活力。尤其是作为xx市校本课程的特色品牌的“野外拓展生存训练”至今已开设18期，共800多人参加。这门课程在提升学生体能，培养学生坚毅品质，铸造学生团队精神与合作意识，树立学生正确的人生观和积极健康的生活态度方面有着不可替代的作用。在2010年11月香港举行的两岸十城智慧铁人竞赛中，我校云岭队员的优异表现博得了参与学校和评委的一致认同。目前学校云岭拓展中心正与北京大学、中国教育学会三方协力开展“十一五”国家科研课题“拓展训练对资优生的培养和帮助”研究。学校的“汽车模拟驾驶”课程截至目前已有近千名学生选修，学生经过18学时的学习、评价及考核,都可以顺利结业,获得相应学分。《华商报》、《xx晚报》，省市电视台都对学校开设的这一课程进行过深度报道。“电脑平面设计”课程开设5年来，参加省市和全国级平面设计竞赛，获得奖项30余次。“简易机器人”课程让学生“在尝试中学习，在尝试中成功”，挖掘学生的智力潜能，使学生手、口、眼、脑达到立体的互动，能力的提升。
　　（二）加强课程的选择性，真正促进学生的多样化发展
　　学校的课程建设与学校的文化联系日益紧密，作为高中课改样本校利用课改契机，努力探索有学校特色的校本课程，培养学生面向生活、全面而有个性的实践能力。而要使潜质不同、兴趣各异的所有学生都实现其发展的可能性，学校课程就必须是多样的和可选择的。这种多样化和选择性的课程，不仅使学生能在有选择的基础上制定自己的学习计划，培养其人生规划能力，而且使学校走上特色化之路。多样化是实现课程选择性的前提，没有多样化就不可能有选择性。
　　学校依托省级课题《普通高中课程资源开发与利用》，开展广泛的宣传发动和理论研修活动，使全校教职员工充分认识到课程开发与利用对学校特色、多样化发展的重要性。学校成立了校本课程开发特色项目组，专门负责特色校本课程的开发和实施。学校在充分整合校内外课程资源的基础上，让广大教师积极主动组织开发校本课程，既促进教师的专业成长，也有利于学生的自主选择和多元发展，教师专长有用武之地，学生学习有可选之课，师生和谐共进，为学校课程改革带来新的动力和源泉。每一位进入一中的学生，可以根据自己个性心理特点和能力特长来自主选择适合自己的特色课程，来实现自己的大学梦想。无论何种培养模式，都是为学生开辟适合自己发展的成才道路，也是为学校和教师开辟新的发展空间。目前我校校本课程《今日世界》、《家用电器常识》、《影视鉴赏》、《汽车模拟驾驶技术》、《机器人》、《野外生存拓展训练》等已经有序开设，并形成精品，深受师生欢迎。
　　三、拓宽学生工作新领域，促进学生多样化发展
　　发挥德育主渠道作用，进一步转变观念，有计划、有步骤地开展各种教育活动，帮助学生在实践中受教育、长才干。
　　（一）抓好具有一中特色的德育常规工作。
　　学校立足德育常规，开展多项德育主题活动，以丰富多彩的校园文化活动促进德育目标的实现。学校形成了以国旗下演讲、学生军训、校园科技文化艺术节、十八岁成人教育为主阵地，主题周及主题活动为补充的德育活动机制，成为学校新时期校园文化的新发展。
　　学校注重学生校园文化活动的开展。发挥校园广播站、校报《晨风》（在中学语文教学专业委员会第九届年会暨全国第一届中学优秀校报校刊评比中获一等奖）、校园网、校情校史教育在活跃校园文化中的作用。组织学生开展校园楼铭、路名、警示语、植物标牌等的征集评比活动和征文、演讲、才艺性社团表演、墙报、知识竞赛等活动，扩大学生的知识面，提升学生的人文素养，展示学生风采，培养学生的综合素质和爱国主义情感，使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。
　　（二）丰富多彩的综合实践活动的实施和社团活动的开展，促进学生多样化发展。
　　 学校综合实践活动课程起步较早，特别是研究性学习，学校已逐步建立了自己的运作机制。在时间安排和活动组织上，坚持校内外和课内外相结合，课内指导交流评价和课外调查观察研究都能做到有计划、有组织，有评价。其次通过建立学生成长记录袋，采取定期交流、评比与展示的办法，以充分发挥其功效。可以使成长记录袋较好地发挥其在综合素质评价中的作用。为了加强成长记录袋的管理，我们规定，成长记录袋由学生自我管理，班主任每周抽查一次，目的是让学生认真对待，让每一名学生通过学生成长袋的管理与正确使用，都能寻找到自己成长的立足点。
　　学校社团活动缤纷，主题活动多元。大同器乐社、青石文学社、云岭野外生存训练小组、艺舟话剧社、Sola动漫社等五大类十六个学生社团，多层次全方位最大可能地为学生身心的自由成长开拓最大的空间，而已为惯例的读书节、科技节、体育节、戏剧节、金秋诗会、演讲比赛、卡拉OK英文歌手大奖赛、歌咏比赛，以及广播操比赛、环城墙马拉松、师生书画摄影展、法制报告会、“徒步城墙，激扬青春”等特色活动适时和谐地拨动着学生的心弦，陶冶着学生的情趣。严谨的学风和活泼的校风相得益彰,为学生全面而富有个性的发展提供了保障。利用自身宏志班资源优势开展的“走进农村，感受多彩生活”，给极大地丰富和滋养了城市学生的精神世界。彰显学生才情的“育桢杯校园文化艺术节”已成为全校学生展现才艺的最佳舞台；思维风暴的策源 “育桢书院”以多元社会为话题，不同维度、不同认识在这里自由碰撞，交融交流，引得一批批青年学子在此指点江山、挥斥方遒，激扬青春。
　　（三）重视学生特长发展，促进学生多样化发展。
　　我校先后成立了适应学生特长发展的各类代表队：田径、健美操、轮滑、羽毛球等。在各级各类比赛中崭露头角，并取得了卓越的成绩。2009年我校田径队在市十四运上，共获26枚奖牌，6名运动员代表xx市参加省十四运预赛，其中有5人进入了决赛，在2010年代表xx市参加xx省第十四届运动会上取得了优异的成绩，我校被xx市人民政府授予xx省第十四届运动会“突出贡献奖”；我校轮滑代表队在第24届“宝狮莱”全国速度轮滑锦标赛比赛上，获得不同等级奖；我校成为xx省中学生田径和轮滑训练基地；作为xx省教育厅在我校设立的省内唯一一所中学生健美操训练中心，2010年学校健美操队代表中国青少年队参加在法国举办的世界健美操锦标赛获得三人组项目第四的佳绩,这个成绩是中国青少年健美操队建队以来的最好成绩。健美操队在全国第十届中学生运动会上，参赛三个项目均获优异成绩。2009年赵文轩同学参加全国中学生电视主持人大赛，获第一名，并被xx电子科技大学保送录取。
　　四、重视资优教育工作，积极探索超常人才培养模式。
　　采取特殊的招生模式、办学、管理模式，对确有天赋、具备特殊才能的孩子进行特殊培养是我校的一大特色。
　　我校超常儿童教育实验班（简称少年班）创办于1985年，是西北地区首家开展超常教育的中学实验基地，至今已有25年的历史。 25年来，学校本着“为资优学生的终生发展奠基”的办学宗旨，从学制安排、课程设置、教材使用、教法改革等诸多方面进行了综合性的实验；从超常儿童教育的规律、原则、方法等多方面进行了探索，总结出我校特有的“高起点、严要求、少课时、多自学”的教学原则和“发展特长、因材施教、分类指导、重视能力”的培养方法，培养了近千名品德优良、个性突出、适应性强、具有多方面素质的毕业生。高考升学率达百分之百，考入重点大学的比率百分之百。我校少年班学生在数、理、化、生、信息学奥林匹克竞赛中几乎包揽了赛区各科奖项。近十届少年班连续被评为省、市级先进集体。2005年少19届的姚瑶同学获xx市“十佳少年”称号，受到时任市长孙青云的接见；2006年少20届的王潇玉竹同学获市级“三好学生”、xx市“优秀女学生”称号；少20届少年班被团市委评为“优秀红旗中队”。
　　2009年10月，学校成功举办了 “全国中学超常教育研究协作组第16届年会暨海峡两岸超常教育高峰论坛”，劳动与社会保障部全国人才研究会秘书长韦智敏、xx市委常委副市长等领导莅临会议，来自两岸三地70余所大、中、小、幼和教科研院所的130余位专家学者参与，期间开放式的教育管理、全新的教学模式、促进了高层专家与学校教师专业发展的对接，为全校教师开阔眼界、提升自身素质搭建了更高的平台。
　　基础教育海阔天空，教育改革春风鼓荡，今天，勇争第一的一中人正以昂扬的情志，坚定的信念，破浪前行，向着创建国家级示范高中的“深蓝”海域不断进发。办学业绩的取得，凝聚了广大一中人的心血和汗水，展现了一中教育人齐心合力、同舟共济的协作精神和勇于创新、开拓进取的时代风采。谋划未来，任重道远。展望未来，我们信心百倍。围绕质量做文章，确保和谐谋发展。我们会牢记教育人的责任与使命，办让人民满意、让政府放心的教育，同心同德，求真务实，锐意进取，再书华章！

<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");