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　　近年来，教育局探索建立起一系列教育人事管理制度，把“权力关进制度的笼子里”，全县教育人事工作方方面面都有制度依托，彻底改“政管人治”为“阳光透明”的制度管理，变“高高在上”为“顶层设计、依规办事、服务基层、服务教师”的良好局面。
　　清理整顿，建立教师队伍管理长效机制。2007年暑期，县委县政府针对教师在编不在岗、随意外出创业、进修期满不归、假病真养等严重情况，开展专项清理整顿，对全县608名无序流动人员一把尺子、一个标准进行了分类处理，解决了教育系统近10年的教师无序流动，得到了全县干群的好评。教育局在清理整顿的基础上，认真总结教训，深入调研，制定了《金寨县教师队伍建设与管理暂行办法》，就教师编制、招聘、调配、支教、培训、师德建设、请假、考核等作出了明确规定，从此，全县教师队伍管理有了全面而规范的制度。实践证明，制度实用管用，效果明显。2013年全县事业单位人员清理工作检验，教育系统人多，但在编不在岗的极少，得到组织认可。在编制管理上，以编办为主体，主动配合做好核编、年检、管理工作。在教师职务评聘上，人社部门负责资格评审、发文、设岗、聘任，基层学校民主考评、推荐，教育局监督学校是否按政策和程序办理，解决评聘中的矛盾，突出服务引导。在教师调动上，按管理制度办事，实行编制总量控制，基层学校提出调出、调入意见，教育局审核，报县教育领导组审定，最后报编委审批。一系列教育人事办理工作稳妥有序。
　　简政放权，建立公正透明的教师分配制度。从2008年起，我县建立起稳定的教师招聘机制，2008年招聘教师200多人，教育局采取组织分配的办法派遣教师，社会反响较大，部分新教师认为分配工作有失公平。针对这一情况，局领导认真反思，深入调研，制定出“岗位提前公开、考生志愿选岗、分数优先定岗”的办法。2009年全县首次招聘特岗教师280名，县内招聘教师100多名，采取此办法分配，平稳有序，考生心平气和、心悦诚服。教育局放权于民，公开透明，获社会高度评价。2013年又完善办法，实行“岗位公开、分数优先、直选定岗”，更科学、更透明、更公正。自2009年以来，教育局分配教师1200多名，分配工作“零”信访和投诉。
　　规范建设管理，提升校长队伍执政能力。针对全县校长队伍现状，2011年，教育局依据干部选拔任用条例，出台了义务教育校长队伍建设与管理意见。意见就中小学校长任职条件、选拔任命程序、培训、考核、交流等提出了明确意见。尤其是建立起规范的校长年度和任期考核制度，真正建立起校长“有为有位、无为无位”的任用机制。2013年，在全县各部门中率先开展大规模校长交流工作，取得了良好的成效。调研并制定了与国家新修订的干部选拔任用条例完全吻合的《金寨县中小学校长后备人才选拔培养办法》，校长队伍建设进一步规范。
　　重视舆情民意，及时调整人事工作。2013年以来，针对信访和网络舆情，对集中反映校长执教能力、代课、绩效工资等问题，反映教师报考、师德师风等问题，教育局正面回应，及时整改。出台了校长后备人才选拔和培养办法、校长兼课规定、校长绩效考核系数规定、教师报考有关规定、师风师德考核办法、青年教师培养意见等，高标号堵管理漏洞，实打实抓制度完善，雷厉风行，力求实效，力求管用，取得了显著成果。
　　2011年，我县在全市教育人事工作专题会议上就建立规范的人事管理制度进行了经验交流；2013年，我县教师队伍建设引起省教育厅关注，为推进全省教师队伍建设提供了多方面的经验与成果；2014年春，我县教育人事工作再次在全市教育工作会议上作交流发言。

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