育苗开花，做新时代点灯人

　　我的育人故事，没有惊天动地，只有点点滴滴的日常，而正是这些日常，让我时时回忆，如净水润心田，滋润了后续的时光。从立志从事教育事业到真正步入校园，蓦然回首，我从事教师职业已有10个春秋，三尺讲台的班主任生涯，我深感立德树人的责任重大，做好教育工作，不仅需要学识、责任和爱，更需要教育技巧和智慧，方能春风化雨有效育人。

　　等待是世间的常态，很多美好的事物，并非是触手可及的，经过了时间的酝酿和打磨，等待的结果才会显得更加珍贵——就像静静地等待一朵花开。起初，我并不明白这样的道理，那时候，我充满激情地登上讲台，一心想着驯服眼前一匹匹“小烈马”们。

　　大部分孩子是乖巧听话的，但是有一个孩子总是“与众不同”。他叫小帅，二年级插班来到了我任教的班里，他穿着总是邋里邋遢，上课注意力不集中，学习成绩不好，特别喜欢调皮捣蛋，上课抓一抓前排女生的头发，或者东张西望窃窃私语，有次还拿黑板擦砸到了一名认真听课的同学。同学们经常委屈巴巴的找到我，说小帅又做了一些调皮捣蛋的事情，任课老师人也经常提到小帅的一些“劣迹”，小帅成为了我眼中的“问题学生”。

　　有一次上课时，他低着头在桌子下面摆弄几根小树枝，我让他站起来重复我问的问题，他闭口不答，也并不认错。我再也控制不了自己的怒气，在教室里毫不留情的训斥了他。此后，他反而更加变本加厉，上课干脆不听讲了，不是趴着睡觉就是神游天外，要么就是上课搞出各种小动作，日常作业也不交，成绩单一塌糊涂。

　　面对这样的孩子，我几乎束手无策，深深地感受到了一种挫败感。我找小帅谈话，他并不说什么，只是低头玩搓衣服角，回到班级里他依然故我，继续做一些影响班级纪律的事情；我训斥他，他还是低头不语……