近年来，教育局探索建立起一系列教育人事管理制度，把“权力关进制度的笼子里”，全县教育人事工作方方面面都有制度依托，彻底改“政管人治”为“阳光透明”的制度管理，变“高高在上”为“顶层设计、依规办事、服务基层、服务教师”的良好局面。
　　清理整顿，建立教师队伍管理长效机制。2007年暑期，县委县政府针对教师在编不在岗、随意外出创业、进修期满不归、假病真养等严重情况，开展专项清理整顿，对全县608名无序流动人员一把尺子、一个标准进行了分类处理，解决了教育系统近10年的教师无序流动，得到了全县干群的好评。教育局在清理整顿的基础上，认真总结教训，深入调研，制定了《金寨县教师队伍建设与管理暂行办法》，就教师编制、招聘、调配、支教、培训、师德建设、请假、考核等作出了明确规定，从此，全县教师队伍管理有了全面而规范的制度。实践证明，制度实用管用，效果明显。2013年全县事业单位人员清理工作检验，教育系统人多，但在编不在岗的极少，得到组织认可。在编制管理上，以编办为主体，主动配合做好核编、年检、管理工作。在教师职务评聘上，人社部门负责资格评审、发文、设岗、聘任，基层学校民主考评、推荐，教育局监督学校是否按政策和程序办理，解决评聘中的矛盾，突出服务引导。在教师调动上，按管理制度办事，实行编制总量控制，基层学校提出调出、调入意见，教育局审核，报县教育领导组审定，最后报编委审批。一系列教育人事办理工作稳妥有序。
　　简政放权，建立公正透明的教师分配制度。从2008年起，我县建立起稳定的教师招聘机制，2008年招聘教师200多人，教育局采取组织分配的办法派遣教师，社会反响较大，部分新教师认为分配工作有失公平。针对这一情况，局领导认真反思，深入调研，制定出“岗位提前公开、考生志愿选岗、分数优先定岗”的办法。2009年全县首次招聘特岗教师280名，县内招聘教师100多名，采取此办法分……