| 【内容提要】作为“园林工程施工”的授课教师，落实课改的重任自然就落到了他的肩膀上。由于是首次担任该门课程的“新”老师，他扛住心理压力，认真进行教学设计，完善教学方案，将参加培训的所学所想运用到教学设计之中，很快在新学期教学中就见到了效果：学生们顺利按照要求完成课程，在实训池内建起了漂亮的景墙、美丽的花池和平整的园路。 |
我们无法停止岁月的流逝，但可以通过努力拼搏将美好的青春点燃；我们无法逃避前行道路上的困难，却可以通过不断变强将坎坷踏为平川。xx年入职于xx学校的普通教师xx，就是这样一位在学校教育事业发展的道路上不断提升自我，砥砺前行，绽放多彩青春的青年教师。
一、明确目标，积极融入学校发展
xx是一名观赏园艺学硕士,还擅长民乐和国画。在领导的关怀和指导下，他意识到个人发展必须融入到学校的需求之中，才能找准位置、长远发展。按照新时代职业教育“双师型”教师的发展要求，xx积极参加了“班主任培训”“微课制作”“国家文物局文物保护”“花境设计”等专业培训，利用假期又参加“盆景大师班”“国家图书馆古籍修复”“国画高级技艺”等学习，使教学能力和专业水平都得到提升，他的努力和成长取得师生一致认可。
二、千锤百炼，努力求得技艺增进
入职几年来，xx承担了《盆景制作与赏析》《古建筑彩画技术与施工》《园林工程施工》课程的教学。常言道“给学生一杯水，首先老师得有一桶水，更要成为长流水。”这些课程注重实训，需要任课老师有足够的理论储备和较高的技能水平，而彩画和园林施工对他来说都是跨专业，这些理论知识纷繁复杂，而掌握操作技能更是需要勤加磨炼。
为了学习彩画，他经常下班后在教室内反复练习，一蹲就是三四个小时，画到腰酸背痛，凌晨一二点才回家也是常事。为了学习盆景，他拜师中国盆景大师xx先生，利用周末和假期从xx横跨整个城区赶往xx学艺。经历了多少个烈日下汗流浃背制作盆景的白天，又有多少个被蚊子包围难以入眠的夜晚，他也说不清楚了。在xx年的园林工程施工培训中，虽然事先已有心理准备，但没想到的是他面对的是每天七八个小时、连续十五天搬砖砌墙、夯土铺路的强体力劳动。成天都在跟水泥灰、土、砖灰打交道，鞋上…… |
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