通过科学发展观第一阶段的学习，自身有了更加明晰的认识，就科学发展观的学习，并针对人才培养方面谈一谈个人体会。

　　一、科学发展观的提出背景

　　党的十六大以来，党中央高举邓小平理论和“三个代表”伟大旗帜，在全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设的同时，提出科学发展观战略思想，是我党对发展问题的新认识和对社会主义现代化建设指导思想的新发展，为党和人民事业的发展提供了科学的理论指导和有力的思想保证。

　　首先、发展观对一个国家的发展产生重大影响，不同的发展观导致不同的发展结果。立足社会主义初级阶段基本国情，把握世界发展趋势，才能发展中国特色社会主义。

　　其次、科学发展观继承马列主义、毛泽东思想、“邓小平理论” 和 “三个代表” 的同时又与时俱进。始终认为、生产力的发展、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动，生产发展中人与人、人与社会、人与自然的关系是社会发展的主要问题。

　　我国目前处于一个发展机遇期和矛盾凸显期，在这个阶段，既有巨大的发展潜力和动力，又有各种矛盾和风险。解决我国经济社会发展中所出现的突出问题，是我国发展的必经道路。

　　二、科学发展观的提出依据和实践基础

　　经过30年的改革开放，我国的经济建设已经得到了很大的发展，解决了十三亿人口吃饭的问题，国民生产总值逐年上升。基于许多社会主义现代化建设的成功经验，同时也借鉴了包括其他国家的教训，我党提出了科学发展观。由邓小平时期的发展生产力，改革开放，经济发展，到江泽民同志提出的国内改革发展，再到胡锦涛总书记的以人为本、全面协调可持续发展的战略思想，赋予了马克思主义关于发展的新的时代内涵和实践要求。

　　三、科学发展观的内涵和内容

　　胡锦涛指出、科学……