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“为了谁”“依靠谁”“我是谁”——教师的群众观讨论交流材料
字数:2237字  浏览:-次  下载:-次  收藏此文  手机版
    【内容提要】明晰为了谁,找准工作方向;明确依靠谁,找到力量源泉;明白我是谁,找对自身定位。只有深刻的理解了“为了谁、依靠谁、我是谁”的真正涵义,才能真正理解我们教师工作的重要性,才能在日常工作和生活中,找准自己的方向,站好自己的位置,干好手中的活,为学生提供更高质量的服务,为学院的发展增砖添瓦为社会的发展做出自己的贡献。 
 

  近日我校组织全体教师学习了中共中央委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山同志关于贯彻党的群众路线“为了谁、依靠谁、我是谁”的文章,我感受很深,我觉得这次学习对我们今后工作效能的提升具有十分重大的意义。
  “为了谁”?或许大家都明白“一切为了群众”。
  “一切为了群众”,群众是谁?我想,群众不是空洞虚无的概念,他是具体的,相对的。具体而言,我觉得群众就是我们工作的服务对象。对于我来说,我们的学生,我们的学生家长,都是我们工作的对象,他们就是群众。
  我是一名教师,为了谁?就是为了学生,为了学生的成长成才成人,在传道授业的同时,热爱学生,关心学生,服务学生。因为我深知一个教师承载着多少个家庭的幸福愿望,同样,学生也是我幸福的源泉,只有教好学生,我拿着工资养家的时候才会受之无愧;只有教好学生,面对家长充满期望眼神时才会更加从容自信;只有教好学生,我才能得到社会的理解和肯定,才能实现自己的人生价值。那么作为一名教师,怎样才能把教师的光荣使命落到实处呢?那就是用党员的标准严格要求自己,投身于自己所从事的教育事业,热爱教育,关爱每一位学生。学生生病了,我们要冲在前面带她们去就医;学生成绩下降了,我们要第一时间和他们沟通,了解情况,学生青春期出现思想波动,我们要及时做好学生的思想工作,和家长一起努力引导孩子健康快乐地成长,一切为了学生。
  近两年来,我校积极投身课程改革,改革初始,各种工作纷繁复杂,我也全身心投入到课改之中,更新理念,践行“三步七环节”,分发各种学习材料,组织通知教师业务学习,工作中不因事小而不办;不因事杂而乱为,分清主次急缓,统筹安排;不因事难而怕为。遇到超出预见、超出职责、难以办理的事情。动脑筋、想办法,多学、多问、多请教。我想真正领悟了群众立场的真谛,才会自觉自愿、发自内心地服务群众。
  归根结底,为了谁?我想为了一……

 
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