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    作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己，这就需要接受新思想、新理念，学习教育教学专业知识和技能，因此，通过多读书从书本中获取知识就显得尤其重要。在读书过程中，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师一言堂的历史已经过去，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，这就需要教师具有一定的综合素质来驾驭课堂。
    在国家实施新课程改革中，通过对教师集中培训来转变教师的教学观念、提升教师的素质，显然，光靠这短短的集训时间来实现提高教师的素质，效果是不可能很明显的。因为从转变教学观念到转变教学行为还需要一定的过程，还需要一定的理论、经验、实践来补充，在这个过程中，我通过研读《走进新课程》、《教师角色转换》等书籍，对课程改革有了更加深入的理解和认识，从根本上转变了教学观念，领略了课改地区的一些成功经验和做法，使自己在教学中有了明确的目标和方向。通过研读这些书让我更深刻的体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。在新的教育理念引导下，使我不断改进教学方式和手段。 学生也是活生生的人，那么教育应该坚持以人为本，教师首先应该做的就是顺乎人性，学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处。在读书中，我领略了许多精辟的思想理念，结合教学实践，让我体会到教育的真正内涵。
    在教学之余，我也读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教而十多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念，在这里我可以学到宝贵的经验方法。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》使我感动。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，数十年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的太阳，春日的雨，秋日的果，这在李镇西的身上体现出了它的涵义。
    通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。
    通过阅读《有效的教学技能——教学问题诊断与技能提高》一书，使我深刻地认识到教学反思对于一个教师成长的重要意义，也使我知道了应从哪几个方面去写教学反思。在我坚持写教学反思的过程中，让我能够自觉地反思、评价自己的课堂教学，从而及时发现自己教学中出现的问题，进行及时调整，促使自己的课堂教学逐步走向更加高效。
    读书，能够促进教师的精神生长，在读书中，使教师不再自甘平庸，不断消除“职业倦怠”，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神，通过书中那些充满生命激情和智慧的言语，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。当我们独处的时候，享受读书的乐趣，当我们交往的时候，享受读书带来的文雅和气度，当我们创造教学生活的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中的一些思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。读书，能够使教师不断增长职业智慧，新课改的施行，对教师的素质提出了挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规、很少变通，而是具有很多不确定性，教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。这就需要我们教师多读书，才能丰富自己的知识素养。不读书，就不知道当今教育观念变化之大，教育形势发展之快，也不知道自己的教学观念落后到什么地步，只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。
    读书，是一种享受，是一种情怀。只有读书，才能不断完善自己，提升人生品味，促进专业发展，超出“教书匠”的局限。书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的神奇。让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧！

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