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　　现代司企思想政治教育中产生形式主义的原因是多方面的，从司企领导和机关角度来查找，主要有：一是对思想政治教育的重要性必要性认识不清，“教育效果为上为本”的意识淡薄，片面地把思想政治教育看成是“软”指标，务虚的东酉，抱着向上级相关部门应付交差的态度，功夫绝大多数下在了加强司企硬件建设和扩大投入经营生产上，大多不愿意在思想政治教育工作上花功夫。在思想认识上助长了搞“突击式”“任务式”“应付式”教育的形式主义倾向。二是思想作风不纯，工作作风不实。教育之前，不深入司企一线调查研究，而是想当然作计划，教育无的放矢；教育中，只管灌输，不管效果好坏；教育后，不认真收集汇报，按事先想好的框框写总结，急于上报，好让上级转发，报纸刊登，电台电视转播。三是对司企基层统得过死，脱离基层实际。对基层政治教育的内容、时间、方法统得过死、过细，指令性和随机性教育内容多，使得基层始终处于被动应付状态，难以实施分层次教育，只好“统”而了之，搞了——锅煮”，在内容设置的指导原则上导致了形式主义倾向。四是缺乏对形式和内容、共性和个性辩证统一的正确认识。一些同志在方法认识上不懂得内容和形式、一般和个别的辩证统一关系，教育中，不分内容，不分对象，一味地追求形式、花样，重复性地上大课、讲大理，使受教育者有反感，甚至产生逆反心理。这种将内容和形式分离、共性与个性脱离的教育形式和方法，必然使政治教育陷入形式主义泥坑。
　　司企基层思想政治教育要有效地克服形式主义，只有上下统一思想，树立扎实的工作作风，端正务真求实的态度，才能取得成效。一是端正抓思想政治教育的指导思想。司企各级领导，尤其是做教育工作的同志要提高对加强思想政治教育必要性和重要性的认识，充分发挥自身工作的主动性积极性和创造性，切实把功夫下在思想政治教育各项工作的落实上，不走过场，不图虚名，坚持做一次就有一次的效果，真正把司企基层思想政治教育落到实处，抓出成效。二是在教育内容设置的指导原则上要按照要精要管用的要求，不搞“一刀切”“一锅煮”。司企上级机关要加强对基层思想政治教育的宏观指导，适当减少指令性和随机性教育任务。教育内容、时间和方法都要有“弹性”，司企机关及管理部门不宜统得过死，既要有大体规定，又要有灵活性，使司企基层能够根据本单位实际情况，自主调整和实施教育计划。要合理设置教育内容，突出教育重点，不随意增减和改变。要分层次安排教育内容，对不同层次人员，要有不同的教育内容，不同的标准和要求。三是坚持思想政治教育内容和形式的辩证统一。教育中，不以形式来框架内容，为“效果”生花，要以内容来决定形式，为效果服务。克服花架子，不追求教育形式的“新奇”。坚持普遍教育和个别教育相结合，既注意共性的问题，又注意个性问题。对司企员工已经通过传播媒介或普遍教育早已熟悉或了解了的问题，一般不要再进行重复教育；对司企员工普遍关心又迷惑不解的热点、难点问题，则要安排一些不同的教育内容，有针对性地解决思想深层的问题，使大家真正感到思想政治教育不是在走过场，做样子，图形式，搞检查，而是在疏通思想，提高认识，解决问题。四是在教育效果的考评上坚持质和量的辩证统一。考评思想政治教育效果，要坚持定性考评和定量考评相结合，以定性考评为基础，以定量考评为辅助，切实把思想政治教育由“软”指标变成“硬”指标。五是划清思想政治教育中必要形式和形式主义的界限，坚持有效的形式。在思想政治教育中，我们有着许多传统和行之有效的形式，在新时期又创造了不少符合时代特点的司企员工喜闻乐见的教育形式和方法，我们不能把它当作形式主义加以反对，而应大力倡导和推广。<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");