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    《第五项修练》是一本影响深远的图书，彼得·圣吉著。该书的主要观点是人们要发展学习型组织，而每个组织都有各自的特点，更重要的是，人们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。
    学习型组织的五项修炼是这样的：第一项：自我超越。第二项：改善心智模式。第三项：建立共同愿景。第四项：团体学习。第五项：系统思考。读了此书后感受颇深：发展学习型团队是为了提高组织的竞争力，保证组织的生存，促进组织的发展，也是为了实现组织成员与工作的真正融合，使各成员在工作中享受生命的意义，更可以引导出不断创新、不断进步的新观念，不断突破自我，不断挖掘潜能，努力形成“学习工作化，工作学习化”的学习观和工作观，努力创造理念创新、方法创新、工作创新的氛围，创造组织内部团结、和谐、奋进的氛围，更好地履行组织职责，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设，在建设富强民主文明和谐社会中更好地发挥作用。
    概而言之，学习型团队有六大特点：一是善于不断学习，强调终身学习、全员学习和全过程学习，学习的核心是“工作学习化，学习工作化”；二是不断创新，目前国内外可行的管理创新、制度创新和技术创新几乎都在一定程度上依赖于团队的学习力量；三是扁平化结构，从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少，将决策权向组织结构的下层移动，让最下层单位拥有充分的自主权，并对产生的结果负责；四是着力于形成一个宽松的、适于员工学习和交流的气氛，以利于员工之间的沟通和知识共享；五是建立一定的学习制度，定期组织教育和培训，鼓励员工学习，不断更新和深化自己的知识；六是一专多能，一岗多职，掌握本岗位技能，同时要学习了解其它岗位工作能力。如何让企业自身与当代管理科学嫁接，图新求变，走出一条适合企业自身的创建学习型团队的路子呢？
　　一、以观念转变为先导，掀起学习浪潮。
    创建学习型团队，关键在于员工观念的变革。要通过宣传、学习让广大员工尤其是企业领导人从中悟到学习型组织的真谛，悟到任何企业的创新变革和发展，都源于企业员工的不断学习和进步，而这全靠积极参加变革与变革过程中的学习。要提出开展“创建学习型团队”的口号并深入车间班组层层发动布署；订购一批相关书籍作为普及读本；组织形式新颖的研讨会，交流学习心得，创建构想，以摸索规律，创造方法，接受全面的启发和教育。研讨要结合企业自身发展中遇到的困惑，对照学习型团队的经验，对企业的现状进行认真的反思，带着问题学习，使广大员工了解到未来最成功的公司将是那些基于学习型组织的公司。多年来公司党委高度重视对学习文化的培育，利用会议、报纸、广播、网站等多种宣传手段，广泛宣传终身学习、全员学习的目的和意义。向职工灌输“学习化生存”和“能力比学历重要，学习力比能力重要，组织学习力比个人学习力更重要”的学习理念。通过学习和教育，使广大员工认识到：学习一方面是为了保证公司的生存和发展，提高竞争力；另一方面学习更是为了实现员工的价值，在工作中活出生命的意义，并能从心灵深处激发每个人的潜能来为公司和社会做出贡献。
    二、以创新工作载体为切入点，形成学习浓厚氛围
　  建设学习型团队，必须有实实在在的载体，吸引广大员工积极参与，才能增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原有学习载体的基础上，不断推动学习载体的创新，设计和拓展灵活多样、能够满足各层面员工需要的新载体。一方面要充分利用原有的学习载体，如培训、“三会一课”、专家讲座等；另一方面要坚持与时俱进，不断创新学习载体，现场交流、实地考察、课题调研等丰富多彩的学习形式，拓宽学习渠道。同时，还要结合实际，积极开展党员干部喜闻乐见的文体活动，寓教于乐。公司对四十多年来形成的企业文化进行全面梳理，导入共同愿景，升华核心理念，创新发展观，总结归纳出了一系列具有辽河石化特色理念体系、管理思想和行为观念，形成了融时代性、先进性和方向性于一体的“聚合光热，播撒欢喜”企业文化。同时，还利用演讲比赛、歌咏比赛、征文比赛、文体比赛等员工喜闻乐见的活动促进企业文化的宣贯。为使企业文化纲要深入人心，公司还开展了征集员工感言活动，并编订成《千人感言》，进行共享，使员工的自身价值得到体现，敬业精神、团队意识得到增强，一个你追我赶、争先创优的学习风气正在全面形成。
    三、以营造文化环境为基础，形成学习浓厚氛围
    创建学习型团队，必须努力建立一个有利于学习的环境。首先，领导要重视。领导对创建活动的重视，就会有一套完整的计划，从思想上、组织上、经费开支上、人员调配上等给予大力支持。其次，创建各类学习型单元组织。通过开展创建学习型机关、学习型车间、学习型班组、学习型人才等活动，构建学习型团队的支柱框架。第三，舍得在基础设施和引进人才上投入。创建学习型团队，员工培训学习的基础设施十分重要。要尽可能建设一些图书馆、电教室、微机培训室等，不断改善员工学习条件。同时，根据企业需要，引进一些本科以上高学历技术管理人才，改善企业人才结构，带动和提高企业综合素质，增强企业创新能力和发展后劲。这样，就为企业营造了“时时有学习之机，处处为学习之所”的良好的组织文化环境，便于做到工作学习化，学习工作化。公司党委结合实“创先争优”活动，积极开展“四比四争”主线活动，通过比和争，进一步掀起学知识、学技能的高潮，通过树立标兵集体、标兵个人，发挥了典型的示范和引领作用。通过活动的开展促进了学习型党组织建设，聚心、聚智、聚力，有效地促进了公司生产、经营、管理等各方面工作，促进了公司整体工作水平的提高和工作目标的实现。
　  四、以推进岗位学习为重点，推进学习工作化
    理论上的学习，归根到底是为了实际运用。因此，我们必须把学习理论同研究解决本单位和本职工作中的实际问题结合起来，这样才能学出实效。如把学习型团队与企业创一流结合起来，与企业文化建设结合起来，同企业技术创新、经营模式创新、投资决策和产业扩张等结合起来寻找、分析和解决问题，使创建过程渗透到企业运营的方方面面，成为解决实际和潜在问题，提高企业的运营效率，提升竞争能力和经济效益的有力工具之一。实现这些目标均可通过创新培训工作得到体现。
　　第一，将培训学习与个人职业生涯发展融为一体，实现企业与个人同步发展。根据每个人的职业生涯设计，制定出个性化培训计划，而且明确员工未来一二年可能到达什么位置，让员工感到自已的前途是看得见、摸得着的，最大限度地激发了每个人的活力。这样，一方面组织员工全身心投入学习，不断提升个人素质和业务技能，提高了自觉性、积极性、能动性和创造性，培养了企业归宿感，感受了工作的快乐；另一方面企业通过提高和改进员工的观念、知识、技能、态度和行为模式，使职工按照企业的要求和发展目标完成和改进本职工作并不断向前发展。这就实现了学习型组织所谓双元双层原则，即：企业发展与个人发展相一致。
　　第二，根据创建学习型企业要求，开展培训内容和机制的创新，让培训成为创建学习型团队的“源动力”和“催化剂”。一是建立学习制度。二是制定激励措施。包括：小改小革、合理化建议采纳者及时奖励。三是树立学习型员工，技术能手等典型，发挥其示范作用，同时发挥党员干部的带头示范作用。四是制定创建学习型团队考核细则，完善严培、真考、优用的激励机制和鼓励自学等相关制度，对保证学习型团队的创建活动健康、持续开展下去也十分重要。重整车间在产前培训工作中，广泛做好动员，要求职工增强紧迫感和使命感，传承学习理念，增强学习责任，加强教育培训，消除文凭低、学习难，工作忙、家务多、自学难等认识。去年5月份车间两批分别奔赴大连和青岛外出实习。实习期为两个月。此次实习增强了员工和技术管理人员的现场感性认识，结合前期的理论学习，形成理论与实际的结合、统一。针对当前员工需掌握的知识，车间又组织领导、技术员、安全员集中授课，讲解装置开工、生产中的技术知识、注意事项，并将培训内容汇编成册，更有利于员工吸收培训内容，通过采取采取有效措施，提高员工学习的积极性，加强培训过程的规范性，优化培训内容的实效性，措施得当，效果明显。今年车间重新制定了培训考核制度，在技术培训期间车间将每月组织一次考试，在外出实习期间每半个月组织一次考试，按考试成绩分为五档进行考核，个人每次的学习成绩与每月奖金挂钩，奖优罚劣，各班组的考核成绩进行汇总排名。从而逐步地培养出一支精练、高素质的员工队伍，在工作中不断学习，在学习中不断创新，不断提高工作水平。为重整装置的开汽成功奠定了坚实的基础。
    学习是支撑企业发展的不竭动力，学习文化是引领企业发展的有效途径，学习型团队建设是确保企业发展的组织保证。为此，进一步用企业精神、核心价值观和共同愿景凝聚、激励员工，使员工保持自觉的学习精神，营造全员学习、团队学习、终身学习、“工作学习化，学习工作化”良好氛围；进一步整合资源，创新载体，充分激发员工学习潜能，努力培养知识型员工和创新型员工；进一步把创新学习与教育培训结合起来，构建员工学习成才的平台，才能促进企业创新能力和可持续发展能力的全面提升。<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");