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小钰是全班成绩最差的学生，刚接班时，我们几个任课老师就多次讨论，如何提高她的学习成绩，但是，用了很多方法，效果却不明显，以后，大家就不再坚持了。因而，我们对小钰渐渐的疏忽了，同学渐渐的疏远了她。

初三第二个学期的运动会中，发生了一件令人难忘的事……

“班长，听说小菲脚扭伤了，下午的1500米我代她跑，好吗？”班长看着小钰恳求的目光，点头答应了。

下午1500米跑开始了，班长和另外一位女生给她拿了衣服。一圈，二圈，三圈……眼看小钰快跑不动了，班长急忙拿了一瓶矿泉水，跟着她跑了一段路，终于送到她手里……

小钰终于跑完了1500米，并且得了全校第一名，班长连忙去终点扶她。她竟然伏在班长肩膀上，呜呜地哭了起来。

作为班主任，我连忙去安慰她，问她为什么哭，她的回答完全出乎我的意料：“老师，我非常感激班长，她给了我读书以来最好的待遇。”说完又哭了，我也跟着流泪。

是啊，小钰是我们班各科成绩加起来最低的同学，平时她总是沉默寡言，自卑感很强，班级里的什么好事都不会想到她，与同学、老师几乎隔着一条看不见的鸿沟。大家也看不到他的价值。这次运动会，她自荐作为临时替补队员，发挥了最佳水平，释放了最大能量。班长给她极大的帮助，老师给她热情的关注。她终于为班级争了光。这充分显示了她的价值，她应该哭。

作为老师，我深深地自责：对于学习困难生，我确实关爱不够，她们同样是学生，更加渴望同学和老师的帮助和鼓励，但我们平时几乎把他们遗忘在角落里了。其实，在他们身上应该有不少闪光点，可我们都忽略了。细细想来，这样的学生中有很多在班级事务中任劳任怨，最苦最累的活都是他们在承担，每天倒垃圾、擦玻璃、值勤、做好事等等。象小钰她就把我们这个班的卫生搞得很好，使大家有一个干净的学习环境。对班上的事十分的关心，我们应该以行动来弥补从前了失误，今后，一定要多鼓励，使这些学生也感到有奔头，从而增强整个班级的凝聚力。

现在的学生大多都十分的敏感，教师是否真的关爱他们，他们一眼都看得出来。班主任的一举一动，都应该让学生感受到，他们在我们的心目中的地位是很高的，我们都很器重他们任何一个人。除了在学习上给予帮助外，更重要的要在生活上、思想上多关爱他们，让他们觉得你是他们可以信赖的人。这样，他们就会放心大胆地表现自己，展示自己。使师生间营造一种和谐、民主的氛围。只有这样我们的教育才会成功。

“这是我获得的最好的待遇”，这句话给我这个老师补的一课，我将努力记住它，从心灵深处……

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