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　　随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断推进，为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神，使中小学生的成长符合时代发展需求，国家对中小学班主任工作提出了更高的要求，因此班主任自身需要改变管理观念、提升专业素养、采用新的方式管理学生和班级。博客不仅是德育方式的一种创新，也符合时代前沿的教育思想，通过这一网络媒体搭建起家校联系的桥梁，尤其是针对寄宿制学校的特殊性，可以实现家校德育的有效结合。本人自开通工作博客以来，不断对博客的内容、设置进行了优化，收到了良好的教育效果。
　　一、班主任博客建立的背景
　　传统的家校沟通以面对面交流、电话交流方式为主，近年来又出现了博客这样的网络交流平台。博客是继Email、BBS、OICQ之后出现的第四种网络交流方式。由于它具有快捷、方便、不受时空限制的特点，受到热捧，在教育界也掀起一股崇尚之风，受到教师的喜爱。
　　在教育领域里，博客以其独特的优势，不仅可以在教师知识管理、教学与研究等方面发挥重要作用，同时也可以展开家校互动、经验交流等。在寄宿制学校，博客更是越来越显现出其沟通和教育的重要作用。寄宿制学校的学生在校的时间多，短则一个星期，长则一个月甚至一个学期回一次家。生活在学校、学习在学校、活动在学校，学生由于远离父母和家庭，极易导致亲情体验的缺失；由于活动范围受限，也很可能导致其作为社会人的能力和责任感的丢失。所以家长常常担心和忧虑，他们迫切需要了解的是孩子的品德习惯、学习能力、人际关系等方面的及时信息；另外就是有关学校、班级、教师方面的信息。如何能及时地将这些有效信息传递给家长？“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。”[1]因此班主任应借助各种途径和家长做及时的沟通。有效地利用博客搭建家校教育之桥，增进家长与班主任的联系，共同开展德育工作，形成教育合力。
　　为促进自己的专业发展，班主任老师要学会运用“学习-实践-反思-再学习-再实践-再反思”的方式不断学习和改进。比如常州市第三中学的班主任博客群，学校德育部门上传通知等信息，班主任上传德育成果、困惑、反思、建议等。通过博客，往常繁忙的班主任会议越开越少，就连班主任会议的时间都越开越短了，通过博客的交流，班主任之间可以相互学习和探究，促进共同成长，也提高了工作效率。其学校校长李培发表评论说：“看了许多班主任的博客我很感动……我看到了我们许多班主任的爱心、责任和智慧，校园里生机勃勃，充满了春天的气息活力！我相信我们的班主任博客会有越来越多的参与者，我们的班主任博客会越办越好，在德育中的作用也会越来越清晰地显现出来。”
　　由此可见，博客在德育工作中越来越凸显其影响和作用。结合寄宿制学校及学生的特殊性，通过对本人所带班级调查表显示，家长迫切希望班主任把学生和班级每天的情况写到博客中，家长可通过网络这座虹桥了解孩子、班级等情况，及时得知情况并有效的配合班主任工作。于是我建立了以德育为主要功能的班主任博客，希望达到与家长的有效合作，做好新背景下学生的德育工作。
　　二、班主任博客模块的设置
　　利用博客进行班级管理已经成了时下学校教育的新潮流，本人的工作博客以班级管理为主，利用现代的信息资源优化班级管理，用这种方式记载班级以及自身专业的成长印记，日积月累，不管是对学生还是自己都将是一笔宝贵的财富。从开通博客到现在的近三年时间，博客内容不断完善，在班级德育工作中的家长教师间互动、班级发展建设、学生个体成长等方面均取得一定的效果。现将博客设置具体的版块展示如下：
　　1．班级信息：以最快的速度报告班级每日信息。如清洁卫生、作业布置与检查情况、考试成绩分析、寝室情况、班级或个人获奖、各项通知、班干部工作等。
　　2．学校新闻：学校各项事宜---如校园活动、校园文化等。
　　3．学生作品：发布学生中的优秀的文字、图画作品。
　　4．学习天地：发布老师或同学提供的各种学习资料，如教学设计、教育叙事、复习资料、好书推荐、学习方法等。
　　5．留言回复：对有疑问、建议和评论的学生、家长或浏览者给予一一回复。
　　6．心理健康：发布有关中学生常见的心理问题以及应对的方法，同时对社会有关心理健康热点话题进行评论。
　　7．班级相册：上传班级活动剪影
　　8．德育园地：把班主任对班级管理的要求、对一些事物的看法及时地发布，倾听学生的看法，做到真正的民主化管理。
　　9．新闻在线：发布一些新闻国内外新闻，拓展学生的视野，增加知识。
　　10．家长天地：发布家长的心声，如对老师、学校的建议；成功的教子经验分享、困惑解疑等。
　　近三年中，我的博客点击率高达11万之多，共累计发布1600多条各类信息，比如“班级信息”这个栏目是班级管理的主阵地。班级信息已达到1000余条，涉及学习、卫生、纪律各方面，大部分家长会每天上网查阅，做到及时而全方位地了解孩子的情况。
　　三、班主任博客的影响
　　教育博客作为班主任辅助的管理，具有立竿见影的效果。具体来说有几下几个方面：
　　1．能够实现家校跨越时空的沟通平台
　　如上所述寄宿制学校学生大部分时间在学校，家长不能及时得知孩子的情况。打电话、周末放假或者家长会见面交流，都显得单薄而不具体，甚至有的家长体谅老师，怕耽搁老师休息，没有和老师沟通。而现在教育博客开设后，家长们通过文字的阅读、图片视频的感染，有所启发和思考，从而改变了现有观念和认识，改进教育行为方式。教师和家长双方也易于达成共识，共同商讨研究，制定出符合学生发展现状的教育策略，真正提高寄宿制学校家校合力育人的效率。现在超过95%的家长都是通过博客与我、科任老师进行对话，家长知道学生每天的在校情况，然后选择适当的时候与孩子一起分享在学校里的点点滴滴。某种程度上讲班主任博客不仅增进了家长和老师之间的沟通，也增进了家长和孩子之间的感情。
　　我班一位家长是公司管理人员，由于工作较忙，很少与孩子交流，对孩子不太了解，因而孩子从小就依恋母亲，父子之间认同感不强，感情亮了红灯。从初一开始，通过博客信息，父亲了解到孩子的各种情况。孩子任室长，寝室的内务和卫生安排的仅仅有条，完成质量很高。正因如此，孩子常受到生活老师极高的评价，同时该寝室月月评为“文明寝室”；孩子在政治课上精彩的表演赢得师生真诚的赞美；老师常与该生沟通交流，孩子的性格由孤僻转为开朗；各科学习都取得了进步，学习由中下转为中上……父亲每次阅读博客信息后，及时与孩子交流，适时地表扬、鼓励、引导孩子，孩子不仅与家长的关系慢慢的改善，而且精神面貌更加积极、阳光。他的父亲说，“谢谢老师的博客，虽然我与孩子相隔数十里，但博客让我打破了与您、与孩子交流沟通的时空障碍。”所以，“教育博客可以跨越时空形成网上头脑风暴，成为支持班主任隐性知识显性化的重要途径，班主任教育智慧从这里不断生成，博客的教育功能在这里不断得到开发。”[2]
　　2．师生释放心灵密码的交流平台
　　现在的学生成长在一个价值多元、充满变化的社会中，身边需要指路人引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观。随着年龄的增长，慢慢的出现青春期的问题。如生理发育、人际关系交往、学习压力的困扰以及如何正确认识自我，如何理解父母老师的严与爱，等等。但有些问题学生不愿当面与老师交流，而老师恳切的耳提面命式的教育也不一定就比文字书写沟通更有效。博客刚好可以为师生提供了一间心灵对话的小屋。
　　学生经常在我的博客上留言，表达自己的想法。如：“我很喜欢您的课，虽然我   成绩很差，但您给我提供了展示自我的平台，现在我更有信心去学习和生活，因为有你，我改变了，谢谢。”………有时候，学生在面对老师时说这样的话可能会很难为情，而利用博客学生就可以用文字表达出自己真实的想法。教师看到这样的留言也会深受感动，清楚地了解自己日常教育教学之于学生的作用，然后促使教师进一步优化教学，将相应的教育教学策略作用于其他学生，以求最大限度地优化教育学生。当然教师的回复之于学生又是一次新的激励和指引。比如：“谢谢你对我的信任，你非常棒，希望你努力挖掘你的潜力，向更高的阶梯发展，我们一起努力。”再见面时，在相视而笑的默契中，能感觉到了学生的喜悦，对学生的教育也就有了“润物细无声”的效果。
　　当学生疲乏于教师的漫天无际、苦口婆心的言语轰炸时，一篇真诚恳切的教师内心独白对学生无疑是一剂清新的甘甜良药。初二结束后进入两个月的假期，作为班主任的我希望学生能好好利用这个假期查漏补缺，为初三奠定基础。学生阅读时，通过有形与无形的教育，对学生习惯的养成、人格的培养、信念的确立等方面起到了很深刻的引领作用，增强学生对班级的认同感和荣誉感，培养学生爱校念校的归属感。
　　3．班主任专业成长、班级成长的家园
　　“班主任是班级管理的负责人，班主任主要职责就是组织、教育、引导学生并且与学生一起管理好班级，促进全体学生的全面发展。”[3] “班主任的教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任班主任的教育劳动，就需要逐渐地走向专业化；而只有经过努力，发挥了自己的教育智慧，创造性地劳动，感受到自己劳动的价值，感受到它的神圣性，班主任才能享受劳动的快乐和幸福，才能真正体验到人生的意义。”[4]因班主任工作的特殊地位和作用，“班主任应从‘兼职’的概念中走出来，迈向班主任专业化的康庄大道。”[5] “班主任专业化发展包括专业知能、专业道德、专业精神等领域。”[6]博客是班主任走向专业化的一种实践方式，比如常州市第三中学班主任博客群，当一个老师日复一日地去写博客，其实就是在进行自我的总结和反思，经验的积累和提升。比如我的博客在“学习天地”、“心理健康”、“新闻在线”中就保存了这样一些资料：“一日三餐的重要性”、“如何理性分析考试成绩”、“学习方法的重要性”、“家长如何正确与老师交流”、“家长如何正确对待老师对学生的表扬和批评”、“如何与孩子沟通交流”等等，这些都是班主任成长过程中宝贵的材料和财富。
　　近xx年班主任经历，我除了学习专业书刊，聆听名师指导外，博客的经验积累也使我自己的教育教学成长迅速。如：评为县优秀班主任，教育教学论文荣获省市一二等奖数十篇，教育教学赛课荣获县级一等奖等荣誉。这些都离不开走上班主任专业化道路带来的好处。通过博客，班主任、科任老师、家长、学生紧密凝聚在一起，彼此之间距离拉近了，集体自然就呈现出健康活泼、生气勃勃、力争向上的状态。
　　21世纪是高科技急速发展的时代,教育要面向新世纪,教育工作者必须转变教育观念，以人为本，改革创新，探索多种教育方式实现德育目标。如今的学校教育工作方式正在从传统向现代化转型，教育博客是互联网上最新的一股发展潮流，通过这种网络对话平台，加强了家校合作，取得了一定的效果。班主任作为德育工作的主要实施者，充分利用现代信息资源，开设内容丰富多彩、有教育意义的博客，能积极服务于寄宿制学校德育工作，提升德育效能。<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");