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    青少年违法犯罪问题一直是全社会关注的热点，同时也是消除社会不稳定因素，搞好社会治安综合治理，为经济、政治、文化等各方面发展创造良好环境的重要研究课题之一。近年来，青少年违法犯罪呈上升趋势，而且出现了年龄低龄化、手段成人化、高智商化、作案团伙化等新特点，已成为危害社会治安的一个亟待解决的社会问题。
    一、我区青少年违法犯罪的现状
    为充分掌握有关青少年违法犯罪的第一手资料，笔者走访了区人民检察院和区人民法院。据统计，2003年、2004年、2005年、2006年，区法院共审理未成年犯罪分别为28案35人、27案36人、21案32人、36案54人； 2003年1月1日至2007年5月25日，丰南区人民检察院共审查起诉未成年人犯罪案件104案194人，其中盗窃64案86人，抢劫16案40人，故意伤害16案18人，寻衅滋事15案21人，强奸3案3人，敲诈勒索1案3人，抢夺2案4人，聚众斗殴2案3人，猥亵妇女、儿童各1案1人，故意杀人1案1人，诈骗2案2人，交通肇事11案11人。综合以上数据。通过分析上述案件，我区青少年违法犯罪呈现以下几个特点：
    （一）青少年犯罪的严重性呈上升趋势,且年龄前移。据调查统计，2003年至2006年区法院审理的未成年犯罪案件中，每年判处缓刑人数分别为9人、13人、9人、20人，占审结案件的比例分别为25.7％、36.1％、28.1％和31％，犯罪率逐年升高，且犯罪向低龄化发展。今年审理的翟某某抢劫一案中，15名被告人平均年龄只有17岁， 仅翟某某一人犯罪时已满十八周岁。
    （二）青少年违法犯罪以侵财犯罪为主, 盗窃、抢劫等居高不下。据统计，2003年35名犯罪青少年中，16人为盗窃，占45.7%，6人为故意伤害, 占17.1%；8人为抢劫,占22.8%； 2004年36名犯罪青少年中，19人为盗窃，占52.8%,8人为故意伤害, 占22.2%,5人为抢劫,占13.8%；2005年32名犯罪青少年中，15名为盗窃，占46.8%,5人为故意伤害, 占15.6%,6人为抢劫,占18.7%。2006年54名犯罪青少年中，30名为盗窃，占55.6%,5人为故意伤害, 占9.2%,5人为抢劫,占7.4%。
    （三）青少年违法犯罪者的文化素质低，来自农村家庭无正当职业者居多。在检察院审查的194名犯罪嫌疑人中，初中文化的107人，占55.2%，小学文化的56人，占28.9%，而高中中专文化程度的共有30人，只占15.4%；有正式职业的只有18人，仅占9.3%，其余的均为无业者及闲散人员。从其身份来看,农村青少年居多。2003年，76%来自农村家庭，2004年，75%来自农村家庭，2005年，78%的来自农村家庭，2006年，82%的来自农村家庭。在犯罪青少年中，2003年无业人员占92.8%；2004年占89.6%；2005年占85.5%，2006年占84%。这些人终日游荡社会，把上网、看录像、进舞厅、打台球、玩游戏作为生活的主要内容，没有劳动收入，又贪图生活享乐，多为好逸恶劳之徒。
    （四）结伙犯罪所占比例增大。在检察院审查的194名犯罪嫌疑人中，结伙作案的盗窃有35人，抢劫有31人，寻衅滋事有9人，伤害有3人，抢夺有4人，这些合伙作案人数约占42.3%。
    （五）从违法犯罪经历看，初犯、偶犯居多。表现为法律观念淡薄，犯罪具有偶发性、突发性。上述194名犯罪嫌疑人中，初犯占170人，占总数的87.6%。
    二、青少年违法犯罪的原因分析
    造成青少年违法犯罪的原因，既有青少年个体自身的原因，也有客观环境对青少年的影响，两个方面的因素相互作用导致了青少年违法犯罪心理的形成和违法犯罪行为的发生。
    （一）受青少年的心理和生理特点影响。从生理因素分析，青少年正处于身体发育期，大脑皮层的兴奋性占优势，情绪、情感的社会化还很不完善，行为易受情绪的影响和左右，难以有效地控制自己的心理冲动，其认识能力、辨别是非的能力、抵制不良影响的能力不强，思维容易产生片面性和表面性，不能客观地、理智地对待各种事物和现象，对比较复杂的社会现象难以正确认识，对自己的行为不能作出正确的估价和评断，加之文化素质较低，其涉世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，从而走上了犯罪的道路。
    （二）受社会环境的不良影响。市场经济促进了社会的全面进步，但同时也出现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的偏激倾向。见利忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱交易、贪污受贿等社会不良现象的出现，对社会风气造成较大的不良影响。青少年正处于人生观、世界观形成阶段，受这种不良风气的影响，一些青少年经受不住各种物质享乐的诱惑，在一定条件和某种因素的作用下，极有可能走上犯罪的道路。同时，随着社会经济的发展，人、财、物大流动，社会还没有形成有效的约束机制，控制力大打折扣，这给犯罪造成可乘之机。特别是当前升学、就业困难，部分青少年过早离开校门，走上社会，在择业无望，无所事事的情况下，精神空虚，苦闷彷徨，对前途失去信心，在物质利益和金钱享受的驱动下，很容易染上恶习，走上犯罪的道路。
    （三）家庭教育的不完善和教育方法的失当。家庭是青少年生活和成长的第一课堂，家庭环境如何直接决定和影响着子女的健康成长和发展。一个人的社会化进程始于家庭，基本技能的掌握、社会规范的接收、生活目标的确定、生活方式的形成以及社会角色的培养，最初都是在家庭中形成的。家长的言传身教对孩子的健康成长至关重要，家庭结构失调、家长不良言行的熏染以及教育方法不当都极可能导致青少年违法犯罪。因此，家庭环境直接影响孩子人生观、价值观的健康形成。由于目前14至25岁这一阶段的青少年基本都处于独生子女家庭，家长过分溺爱，一味娇惯，使子女的欲望不断升级。在家庭物质供给无来源或不充足时，那些被娇惯的孩子便以非法手段在外“捞钱”，以满足自己的需求。有的家长行为品行不端，经常搓麻将、逛舞厅、酗酒，不仅无暇顾及孩子的学习和生活，更无精力管教孩子，疏于对子女的家教，导致子女放任自流，是非不辩，美丑不分，最终由“小皇帝”沦落为“小囚犯”。不健康的家庭（包括单亲家庭或父母离异或一方死亡）子女得不到应有的父母之爱，容易产生自卑和怨恨心，或自暴自弃，或沾染不良习气，逐步走上犯罪道路。从调查看离异单亲家庭中，青少年的犯罪率明显高于正常家庭。究其原因在于，离异单亲家庭中，子女缺乏家庭教育，失去家庭幸福，或在新家庭中成为多余的人，使他们饱受离异家庭的痛苦，从而到社会上寻找“关心”、“同情”，往往被坏人拉拢、引诱，走向犯罪。
    （四）学校教育体制存在缺陷及就业门路狭窄。学校教育是青少年发展的关键时期。但是，多年来，学校教育难以摆脱应试教育体制的约束，许多学校没有实现从应试教育向素质教育的根本转变,在办学方向、治学方法上存在一定程度的偏差。一是片面追求升学率。二是重智育、轻德育的现象依然存在。有的学校只重视智育,不重视德育教育,造成学生思想品德滑坡,对人生观和价值观缺乏正确认识，不知道学习是为了什么，对个人前途茫然。三是学校法制道德教育方式滞后、内容简单且流于形式。虽然在中小学设立了法律知识和品德教育课，但在形式上缺乏创新和吸引力，教育工作力度上还有欠缺，在普及面上还有死角。青少年自身更是不重视此方面的学习。因而，致使一些青少年缺乏是非、荣辱、善恶观念，分不清罪与非罪的界限。四是缺乏对后进生和差生的关怀和帮助,导致部分学生自暴自弃,厌学、逃学、辍学,过早地流入社会。一些学校放松思想教育，片面追求升学率，造成学生课业负担和心理负担过重，使学习基础较差的学生产生厌学思想，导致不良行为的形成，而个别素质较差的教师，忽视对双差生的引导和帮助，造成个别学生产生自卑心理，自暴自弃，放纵自我，逐渐走上犯罪道路。
    （五）违法犯罪青少年接茬教育工作落实不到位。由国家预防、群众预防和专门预防三部分组成的预防青少年犯罪系统，缺乏组织性、系统性、网络化，还没有形成一整套完整、正规化的管理体制和工作运行机制。如对刑释、解教青少年的帮教工作，司法机关和基层组织之间的接荐衔接不够，缺乏密切联系。
    三、预防未成年人犯罪的对策
    通过分析未成年人犯罪，笔者认为，打击仅是低层次防范，预防才是最有效的手段，而预防未成年犯罪涉及到的各个方面，只有社会各方面力量协调一致，互相支持，密切配合，才能保证这一工程的顺利进行。为此建议：
    （一）多措并举，密切配合加强教育管理。这就要求把家庭教育作为一切教育的基础，并同社会教育、学校教育有机结合，着重从以下三方面加强对未成年人的教育：一是加强对青少年理想、道德、法制教育;二是针对未成年人逞强好胜、逆反心理严重、自尊心过强等表现，有目的地加强心理教育，发现征兆，及时对有不良行为青少年进行心理和行为矫治；三是生存教育。主要是采取以下措施：（1）学校和学生家长实行联谊活动，建立联系卡互通情况；（2）组织学生参观劳教所、监狱、旁听有关未成年人犯罪地宣判活动；（3）政府职能部门应对学校周边的各种娱乐场所，加强监控，对歌舞厅、电子游戏厅等公共场所，对未成年人设立禁区，加大消除视听污染力度，减少污染源，从根本上堵塞电子“海洛因”的渠道。
    （二）政法机关充分发挥“青少年维权岗”职能作用，切实维护青少年的合法权益。大力开展《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的宣传教育活动，送法进校门，加大宣传力度，拓宽预防渠道。根据预防对象的特殊性，重点应放在学校，一是在学校举办未成年人违法犯罪展览，从典型案例入手，着重展示未成年人犯罪的现状、特点、成因、趋势及造成的严重后果，辅之以相关的法律、法规；二是指派专人到发案多的重点学校担任校外法律辅导员，帮助开展依法治校活动，健全各项规章制度，并定期为学生上法制课，解答学生的疑难问题，针对网络犯罪的上升趋势，结合讲解被称为电子“海洛因”的网络中不良倾向的危害，开展“远离网吧”主题班会；三是对后果严重，主观恶性大的未成年人犯罪案件制作专题片，组织学生集中收看，并要求学生写出观后感，从某种意义上来说，它的作用超过了教师和父母。<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");