| 【内容提要】岗位导师和综合导师的分设，又为新人的全面培养做足了保障。从导师制度的执行情况来看，所有新人已经很快融入了角色，都已经能够在各自的岗位上“挑起了担子”，业务失误率极低，已经完全能够胜任工作，并且工作热情积极高涨，较好的展现了税务系统新一代的干部形象。 |
为进一步加强税务系统人才队伍储备，构建科学合理的人才梯队，我局始终将新录用公务员的培养作为教育培训的重点来抓。
一、2018年新录用公务员指导老师配备情况
2018年原国税系统新招录公务员10名，于7月底报到正式投入工作，人员到岗后，我局按照“分段培训、轮岗锻炼、自主学习、导师指引、多向激励”五位一体的培养模式，首先对新录公务员进行了入职教育，入职座谈会由主管人事工作的局党委副书记、副局长xxx同志主持，会上刘局长向新录用公务员回顾了我局税收事业发展的历史成就，明确了当前机构改革新形势下的历史使命，并对他们提出了希望和要求。入职教育增强了新录用公务员对税务系统的认同感和归属感，为他们尽快转换角色、融入环境上好了“第一课”。随后，根据岗位锻炼要求分配了岗位，其中办税服务厅6名，综合业务岗2名（其中人事教育股1名、信息中心1名），综合业务岗2名（其中征收管理股1名，社会保险和非税收入管理股1名）。所在部门按照“一带一”的原则，为每名新人配备一名岗位导师进行专业培养，同时预备一名综合导师进行下阶段综合知识和思想道德培养。由指导老师及时建立“培养日志”，做好日常培养工作，并根据岗位调整及时交接“培养日志”，做好工作总结和学员鉴定。
二、指导培养总体成效
（一）为新人尽快熟悉岗位建立了快捷的通道。新录入公务员都是本科以上学历，优势是学历高，学习能力强，年轻热情充满活力和工作激情。劣势是没有实际操作经验，特别是多数都是非税收专业毕业，缺少适岗专业知识。实行导师制度，“一带一”培养，明确了师生关系，工作中有导师指导，即使是非税收专业，也能在很短时间内通过与老师的朝夕相处而快速的掌握该岗位的基本操作流程、操作要领和相关税收知识。缩短了自行摸索的时间，少走了弯路，取得了预期的效果。
（二）为新人迅速融入集体提供了绝佳的平台。新人们往往都是…… |
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