1.信息化人才培养的现状

　　近年来，我国信息化人才的培养不断受到重视与加强，高校为信息化建设输入了大批的信息化人才，目前信息产业从业人员中有70%以上来自高校及科研机构的培养，这批人才对加快我国信息化进程起着重要作用。截止2005年，全国高等学校设有信息类相关专业点2 000多个，在校生100余万人。不少高校设有计算机科学学院，部分高校还建立了软件学院等。然而，由于科技经济的迅猛发展，特别是随着改革开放的不断深入及我国成功加入WTO，信息工作的内涵和外延都发生了深刻的变化，服务领域的拓展、市场经济的形成、现代信息技术的广泛应用以及国外信息领域的迅速发展给我国信息事业带来了新的挑战。2002年国家信息化测评中心的调研报告显示，我国信息化人才资源指数仅为13.43，信息化人才建设的压力很大。在这种形势下，我国信息化人才培养显得难以适应要求，也暴露出一些问题，主要表现在以下几个方面。

　　1.1信息化人才数量较少，人才储备不足统计调查显示，我国在今后相当长的一段时间内，每年至少存在100万计算机应用专业人才的缺口和20万软件人才的缺口，从2005年到2009年，中国IT行业将以18.5%的年复合增长率高速增长。普通高等教育对信息人才的培养缺口很大，供不应求，特别是高层次复合型信息人才是我国目前最急需、最短缺的人才。本、专科生分配较难，而信息领域的本、专科生就业较易，信息领域的研究生就更为抢手。在信息化发展势头的带动下，信息化人才缺乏已经成为制约信息产业发展的重要因素。

　　1.2信息化人才结构不够合理，人才素质较弱一方面缺乏高端技术专家和复合人才，另一方面也缺乏低端技术人才和熟练技能人才。紧缺人才中软件人才结构呈现两头小、中间大的橄榄型结构，不仅缺乏一大批能从事基础性工作的人才，更缺乏既……