英语是一门要求记忆的学科，记忆英语单词是学习英语的一大难关。在学习英语的过程中，学生普遍感到最头疼的问题是：单词难以记住，忘得快。然而词汇是语言的基础，没有一定的词汇量外语就无法过关。正是由于外语单词不好记，遗忘率高，致使许多英语学习者慢慢失去了学习兴趣，影响了学习效果。要解决这一难题，切实提高教学质量，就必须掌握人脑的记忆机理，掌握记忆的规律，科学地指导学生识记外语单词.著名教育家陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生学习，而是教学生学”。根据记忆规律在教学中的运用，笔者在实践中摸索出了一套记忆单词的方法，收到了良好的教学效果，以下就从几个方面谈谈如何利用记忆规律提高英语单词学习的记忆效率。
    一、提高认识，明确目标，培养勤于记忆的习惯 
    情绪、情感的信号功能是指个体以体验方式表达出自己对周围事物的认知，并对他人施加一定的影响。人的情绪、情感一旦和有关事物结合起来，就会在头脑中形成该事物的具有情感色彩的记忆映象。心理学家研究了英语使用者的交往现象后发现，在日常生活中，55%的信息是靠非言语表情传递的，因此，我们在教学中对于重点记忆的内容，采用领首、微笑及其他动作表情，有助于丰富学生情绪记忆的经验，强化记忆效果。教师要善于启发学生的兴趣，激发学生求知欲，善于把学生短暂兴趣引向稳定的乐趣、志趣，并且要扩大学生的兴趣，让学生树立起学好英语的信心，这是保证良好记忆的先决条件。为了使学生保持良好的学习兴趣，应坚持始终如一的学习习惯。每天课程内容再多，也应检查督促英语单词的记忆.为了防止学生在记忆英语单词时记得快、忘得也快的间题，可训练学生在背诵单词之后，再加上一段时间的超量学习，效果更佳。
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