| 【内容提要】我决定用肯定和爱心作为“拯救”他的第一步。在校园里遇到他的时候，我主动招呼他，用关心的目光正视他。课堂上，我设计一些简单的问题找他回答，每当他回答正确的时候我就用肯定的眼神鼓励他。当他有了一点点进步时，我会及时发现并表扬…… |
随着经济的发展和社会变革的加剧，人们的婚姻观念发生了巨大的变化，离婚家庭数量逐年增加，学校离异家庭学生日益增多。与正常家庭的孩子相比，离异家庭学生在心灵上受到了极大的伤害。特别是对于小学生来讲，由于其年龄较小，极易产生不良心态，导致性格扭曲、心里变态，直接影响其学习和情感道德的发展，甚至对后继发展产生严重消极影响。因此，做好离异家庭学生的德育工作，已经成为我们教育工作者无法回避的一个重要问题。
我们班有这样一个学生，单亲家庭，跟爸爸在一起。说实话，原来我以为作为一名教师，只要做到“传道授业解惑”就足够了，遇到他，我才发现仅仅教给孩子知识是远远不够的，我们还肩负着呵护孩子身心成长的重任。在我们学校，他简直是“名人”一个，我们学校的老师没有不知道他的，如果哪天出现骂人、打架的事，不用问，十有八九与他有关。他在课堂上的表现就更不成样子了，根本不听老师的讲课内容，不是做小动作、看漫画书、扰乱其他同学，就是趴在桌子上睡大觉。作业要么不交要么就比着其他同学的乱抄一气。每次考试，成绩几乎都是班里的倒数第一名。他的表现曾经一度影响到我们班正常的教学秩序，让我感到了从来没有过的压力。
当问题摆在我面前时，我陷入了深深的思考。怎么办？如何才能尽快解决问题？我明显感觉到知识储备上的不足，尽管我明白这属于德育范畴的问题，但是对于离异家庭学生这个特殊的群体，一般常规的德育方法显得缺乏针对性。我带着解决问题的决心，通过查阅大量相关书籍，最后终于找到了问题的根源：离异家庭的孩子往往会成为家庭的累赘，总是感觉自己是一个多余的人，同时，离异家长往往把自己的不如意迁怒于孩子，致使孩子小小年纪就失去了家庭的温暖，过早地看到了人与人之间的自私和冷漠，从而导致他们性格孤僻、情绪急躁、意志力弱、行为放任，上课注意力不集中、学习主动性不强、不遵守课堂纪律、不能按时完成作业这些事情在所难免。找到病…… |
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