| 【内容提要】加强对口帮扶援助。每年选派骨干教师（校长）到XX、XX县支教，做好XX、XX两地教师（校长）跟岗学习，选派骨干教师到贫困乡村学校任教等。2019年9月，我市选派XX名教师到XX县支教，XX名到XX县支教。XX名教师采用定期驻点和互送观摩研讨课方式进行支教。 |
根据《中共XX市委XX市人民政府印发<关于打赢脱贫攻坚三年行动的实施意见>的通知》文件精神，现就我局关于打赢脱贫攻坚三年行动的实施教育扶贫工程等落实情况汇报如下：
一、近期进展情况
（一）强化控辍保学机制。
1.组织开展专项整治数据情况。我市2019年春季疑似失学辍学儿童初始人数XX人。至今，实际复学X个，核减XX个，延缓入学XX个，辍学率为0。2019年春季我市申报已复学学生但未注册学籍儿童XX人。截至2020年7月14日，已完成建立学籍或办理销户手续XX个（建学籍XX个，注销户籍XX个）。2019年秋季我市疑似辍学学生XX人，已完成建立学籍就读XX人，辍学率为0。XX市2019年建档立卡低保等适龄人员辍学数据分析结果XX人。在小学就读XX个，在初中就读XX个，因病休学XX个，因病死亡XX个，辍学率为0。XX市无学籍适龄人员名单XX人。在小学建学籍就读XX个，在初中建学籍就读XX个，已办理缓学XX个，随母出境就读XX个,辍学率为0。
2.开展专项整治工作的主要做法。
（1）明确责任，甄别统计。2019年1月23日，XX市人民政府制定关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的方案，成立以分管教育副市长为组长的核查劝返工作小组，市、乡镇政府(街道办事处)履行控辍保学主体责任，认真制定核查专项工作方案、建立工作机制等。教育局和各乡镇(街道)建立义务教育阶段适龄儿童少年接受教育情况台账。各乡镇(街道)组织干部入门入户、逐一核查疑似失学辍学儿童，认真按照“疑似失学辍学儿童核查结果分类统计标准”所列情形进行逐一甄别、归类统计，摸出真实失学辍学儿童数据，全面准确地掌握适龄儿童未接受义务教育情况。对核查中发现的因户籍管理、学籍管理、延缓入学、超龄离校、失踪失联、出国等原因造成的非真实失学辍学数据，中小学和乡镇(街道)及时…… |
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