| 某市直机关党支部书记党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料 |
| 【内容提要】二是斗争精神还不够强。工作生活中也反复强调并自觉做到“坚持原则敢批人、批评有据能服人、心出于公不整人、讲究方法尊重人”，但有时偏重于讲求领导方法，较真碰硬还不够，有时对违反法规制度的人和事，不敢旗帜鲜明地教育查处，搞姑息迁就、下不为例；有时对露出端倪的苗头隐患，不愿刨根问底地深挖细抠，以好人主义掩饰利己主义。 |
按照机关工委和局党委关于开好党史学习教育专题民主生活会的部署要求，我紧紧围绕会议主题，认真组织支部委员和全体党员深入学习习近平总书记在党的十九届六中全会、庆祝中国共产党成立100周年大会、党史学习教育动员大会、中央政治局专题民主生活会等发表的重要讲话精神，重温党章党规党纪，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，全面对照带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义等五个方面，深入查摆问题、剖析原因症结，制定整改措施。下面，由我作个对照检查。
一、存在的主要问题
（一）在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，坚持党的创新理论“两个结合”的非凡历程，全面贯彻*******方面。一是真学深悟的紧迫性还不强。有时觉得受党教育培养多年，思想政治素养有一些积淀，弱化了持续学习、深入武装的紧迫感，经常是工作一忙、事情一多，就放松了学习，身子坐不住，心思静不下来，书也读不进去，制定的学习计划落实不好，结果是规定的书目没有读完，读了也不系统，往往把文件阅了、报纸读了、电视看了、广播听了，当成学习抓了。学习领悟*******和“两个确立”重大理论，有时还存在急功近利的现象，往往是要求什么学什么、安排什么学什么、需要什么学什么，没有真正把学习当成责任、当成信仰。二是自觉践行的能动性还不强。能够结合学习贯彻党的十九届六中全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，在政治上、情感上高度认同、坚决服从，但受理论基础、思维视野所限，对“两个确立”的时代背景、内涵精髓和实践要求还缺乏深刻认知，在理解把握上存在一定的片面性、局限性，有时还单纯觉得只要按照上级指示要求去做就行了，没有真正站在“两个维护”的政治高度思考问题，也没有完全把“两个确立”要求贯彻运用到抓支部党建的具体工作中。三是政治引领的实效性还不强。面对当前意识形态领域斗争的严峻形势，自己尽管在认识上…… |
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