| 【内容提要】在弄懂吃透党员层级化管理资料，搞清楚、弄明白不懂之处的基础上，严格按照程序，规范化发展村级党员;村级重大事项严格按照“四议两公开”程序进行，同时广泛宣传公开内容与事项，及时有效解答群众心中疑惑，积极营造公开、公正、公平的的工作环境，努力获得群众认可，不断提升群众满意度。 |
时光荏苒，两年一晃而过，这两年在上级组织的关心和培养下，在公桥乡党委政府的带领和指导下，在同事的帮助与支持下，我坚定信念、努力实践、踏实工作，快速适应新的岗位，强化处理问题能力，不断提升服务意识，逐步加深对基层工作的认识，现总结如下:
这两年，是转换角色，快速适应的两年。一是身份转变，摒弃依恋。刚走上工作岗位的我,常常会自觉不自觉地将自己置身于学生角色位置，以学生的眼光观察事物和分析处理问题，仍记得初到公桥乡走访贫困户，我对照着走访表，问答式的与农户交谈，非常书面的解读方针政策，弄得群众一头雾水，我也是尴尬不已。我反复对自己说：“我现在是一名基层干部，应站在群众角度考虑问题，要学用群众语言为群众答疑解惑”，经过一段时间的走访，与群众交流起来生疏感没有了，心里距离拉近了，乡里少了一名文绉绉大学生，多了一名服务群众的基层干部。二是思想转变，放下浮躁。初接触基层工作的我，沉不下心、坐不下来、看不下去，认为在学校接受了大量的教育,来工作“吃老本”就行了，熟不知“自以为是”乃是最大的无知。随着时间的推移，我渐渐发现基层工作是个大体量、多方面、立体化的工程，蕴含的知识更是丰富多彩，现在的我，怀着敬畏之情从老同事那里学经验、从书本中汲取知识、从田间地头获真知,沉下心来学习基层党务知识、基层党组织换届的书籍，俯下身来听父老乡亲的心声。三是工作转变，抛开畏惧。学生时代的我以学为主，形成了成果转化成课堂知识是老师的事，作为学生只需竖起耳朵听的固定思维，然而这个时期获取新知多少掺杂一些被动接纳的色彩。刚刚接触基层工作，对于我来说就像上学时刚刚学习新知，总觉得没有老师的悉心指导,事情就做不好了，不大放得开手脚。如，有次去孟寨村随着乡农经站主任看产业，恰巧碰到一名群众到村室告状，高声叫嚷着自己是退伍…… |
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