| 【内容提要】我学会了更多实用的技术手段和方法，经过实践和练习已经能够熟练掌握。同时，用选取获取的数字信息化教育资源，真正体现正确的教学设计思想，教学过程和活动的设计要合理安排，满足个性化学习的要求，提供有意义的交互活动，教学过程的安排符合教育心理学的原则，充分发挥了学生学习的主观能动性，通过课堂中应用信息化数字教育资源完全地达到预定的教学目标，突出教学的重难点。 |
参加河北省中小学教师全员远程培训学习以来，本人认真选课、认真学习、认真完成作业，获得了很多关于教育教学的新理念和新知识，特别是学习了关于教育教学理念、信息技术资源获取、课堂引入、教育教学评价量规等很多知识和技术，这些使我受益匪浅。现将学习情况进行总结：
在开始学习的当天，我就进行了学员培训的注册，完成了问卷调查，选取了近期最需解决的困惑、问题、不足的几门课程。大致浏览选修课程，感觉课程就是自己想要的，很有必要认真研读。通过这段时间的认真有效学习、看视频课，并认真地记笔记、总结反思，完成文本作业和视频、音频作业，进一步巩固所学内容，为下一步教育教学工作提供了有力支持。
一、进一步拓展了教育教学相关知识和技能
在培训的过程中，观看了很多优秀教师的实例。不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，更在一些教学实例中产生了共鸣。认识到课堂教育教学中要充分关注“学生”这一重要理念，着重构建以学生为主体的课堂，不仅要关注学生学习的结果，还要关注其学习知识的过程，体会收获的快乐，从而使学生得到满足和提升。把培训的理念应用到自己实际的教育教学过程中，教学相长，收获教育教学的快乐。在获取数字教育资源方面，开始自觉要求自己，头脑中一定要有清晰明确的意识：数字教育资源的应用一定要简单、明确、易于学习、易于掌握。文字图像尽量大一点，整体要新颖、美观，色彩明朗、格调尽量统一，能突出画面教育资源的关键点，吸收学生注意力，提高学习效率，提高认知的直观性，更高效地服务课堂教学。在课堂导入环节，进一步提高标准一是导入要引人入胜。老师的语言要网址活泼，态度要热情开朗，导入的方式还要新颖多样，引入手段要形象直观。二是导入要切题。给学生一个真实的语言环境，让学生迅速进入学习的最佳状态，调动参与课堂学习的积极性与主动性，启发对知识的渴望，同时也能激发老师上课…… |
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