写在职业规划之前：
　　古语“凡事预则立，不预则废。”作为一名教龄20年的教师，走过教学迷茫、职业倦怠，专业发展的瓶颈，其实职业规划仍必需，否则真是无法满足社会需要最终被淘汰。认清现实后，决定挖掘自身潜能，力争实现教育梦想，创造自我价值和社会价值。因此，回首昨天，写下这份职业生涯规划，将自己明天规划一下，便于自己找到努力 方向，准确定位自己，并在此基础上建立可实现的人生目标。凭借这规划，期待走上 健康、快乐的职业发展之路。
　　一、充分认识自己的发展状况
　　自身职业现状分析
　　（1）教学方面 优势：事业心强，思想上进，热爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中；能较快地接受新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学水平较好，业务能力较好；师德意识强。
　　劣势：多媒体信息技术水平差，教育科研意识不够，对教学的思考与研究还停留在经验层面上。
　　（2）教务管理方面 优势：认真负责，凡事亲力亲为，对初中部教师的教学能力、教学风格、师德水平了解深入。做到“手勤、眼勤、嘴勤，脚勤”，得到老师们的敬重。
　　劣势：教育教学艺术有待提高，处理问题有时过于急躁。在原则与灵活之间还不够科学合理。毕业年级关注较多，有时候容易忽略其他年级，本学期对其年级学生思想关注不够。
　　（3）专业技能方面 优势：专业知识扎实，文化背景知识较丰富。爱好阅读，涉猎相对较广，已逐渐形成自身的教学风格，注重教学反思，具有终身学习意识和与他人合作的能力。
　　劣势：缺乏时间保障，对于学习有困难的学生关注和鼓励不够，对于提高基础较弱学生的学习兴趣缺乏必须的方法指导和耐性。
　　（4）科研方 面 1.2001.10忠县初中语文说课比赛一等奖第一名；