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在综合实践活动的实施过程中，我们可以得到很多启示。
启示之一：综合可以是一种工作方式，可以是一种思维方式。
说到综合可以是一种工作方式，可以是一种思维方式，我们一定会想到统筹兼顾、综合治理这些工作方法，综合实践活动中的综合或多或少有点这个意思。但这里的综合主要是指要用综合的手段解决问题。在活动中可能用到数学、语文、音乐、美术等多方面知识，这可以培养学生综合运用知识的能力，以弥补分科教学的不足。如果我们把综合实践活动放到全校的全面工作中进行考量，综合实践活动能起到一个桥梁作用，能把许多工作有机的联系起来，确实能在一定程度上起到统筹兼顾、综合治理的作用。
梅辉坡小学的综合实践活动，指定领域和非指定领域就统筹得很好。今年十月梅辉坡小学举行的“金秋十月，我为祖国放歌”月主题活动中，六年级大多数学生演唱或朗诵了在《轻扣诗歌的大门》综合性学习中搜集的诗歌。我到梅辉坡小学调研时听校长和张玉丽老师介绍，学生根据活动写的作文，写得活灵活现，非常生动。这就启发我们，综合实践活动开发出的资源，形成的成果在学校的许多方面都可以运用，比如红领巾广播，红领巾电视台。特别是学生的作文，学生在活动中的一些趣事，在活动中遇到的一些困难，在成果展示中一些情绪的变化等内容是很好的作文素材，我们要有意识的对学生加以引导。就作文谈作文有时学生的作文水平很难提高，跳出作文看作文反而有助于打破瓶颈，只要学生有话可说学生就不发愁。综合实践活动中丰富的生活实践，为学生写好作文提供了一个契机。
在各校的汇报交流中有几个学校提到，综合实践活动不容易受到家长的支持是因为不能提高学生的考试成绩。是的，素质教育如果怕考试，…… |
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