语文教学是学生创新教育的重要阵地，我们教师应在教学实践中，充分利用这一阵地来培养学生的创新意识和创新能力。我在语文课堂教学中进行了如下的尝试：

    一、激发好奇培养学生的创新意识
 
    好奇心是推动儿童主动、积极地观察、思考，展开创新性思维的内动力。为促使儿童好奇心的发展，应经常向学生提供能引起观察和思维变化的情境，从而引发学生的好奇心，启发学生主动去发现问题、探索问题，努力创新。因而在语文教学上，教师要多设计让学生展开丰富想象的训练。如《小摄影师》一课，抓住高尔基的话：“如果是小男孩，就一定请他进来。”向学生提出一个问题：小男孩还会再来吗？我抓住学生迫切想知道的欲望，组织小组合作，深入讨论，大胆想象，学生自由发表了如下见解：（1）故事发生的当天下午，小男孩所在学校的一间教室里，同学们盼回顾忘带胶卷的小男孩。有的埋怨，有的理解。为了不打扰高尔基，孩子们决定分头到报纸、刊物上去找高尔基的照片。（2）故事发生的第二天早上，小男孩又来到的高尔基办公室，给高尔基照了相。高尔基让秘书给他和小男孩照了合影。（3）故事发生的第二天中午，小男孩为了不打扰高尔基，在他的办公楼外等了一上午，终于等到高尔基出来，抢拍了照片。（4）故事发生几天以后，高尔基收到小男孩的一封信，信中写到：“那天浪费了您那么多宝贵的时间，真对不起，我不再打扰您了。”高尔基看完信后立即让秘书派车，按信封上的地址去接小男孩。（5）故事发生一年后的一天，小男孩在街上偶然遇到从图书馆走出来的高尔基。高尔基带他到办公室，拿出相机让小男孩给自己照了相。（6）十年后，当初的小男孩己长大成人，成了一名真正的摄影师。他又一次来到高尔基的办公室，完成了儿……