学习反思：

    xx省中学数学优秀课评比的观摩活动于4月18号至4月20号在xx市五中和xx市九中举行。我很荣幸的参加了这次的观摩活动，在这次的观摩中我一共听了21节说课，课题自备；9节讲课包含以下：《不等式及其解集》、《19.1平行四边形》、《不等式性质》，每个内容有好3个老师同上，也就是同课异构。在这次活动中，我认真地聆听了每一节课，并做了较为详细的听课记录，也向有经验的老师，请教了许多问题。回来后，结合自己教学工作，认真思考和琢磨，真正感到这次观摩活动，对提高自己教育教学水平，有非常大的帮助。

    一、收获

    1、学生的主体地位、教师的主导地位得到了较充分的体现，真正的做到了学生是课堂的主人。

    在这次的数学课堂教学评比活动中，注重了对学生的理性和思维能力的培养，真正的教会学生怎样去解决一个新问题，让学生明白解决问题的一般方法（观察、猜想、归纳、证明、最后应用）。课堂容量适中，传统的满堂灌的现象少了，注重学生自主学习。忽视探索过程而直接告之结论的现象少了，注重了对学生的自主、探究、合作的学习方式的培养和思维能力的培养。如：在《19.1平行四边形》的这个课题中，表现最为出色的xx五中的徐xx老师，他的课堂气氛热烈，教学环节过度流畅。徐xx老师提出的问题大多都是由学生自己独立思考或相互讨论完成的，当然这与徐xx老师提问的简洁明了、点拨到位、引导有方是有关的。

    2、情景引入激情、有效，情景设置科学合理并且贴近生活。

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