长期以来，我国学校教育缺乏特色，高度集中、整齐划一的教育行政管理体制，使学校活力难以发挥，个性难以展现，整个教育出现千校一面、万人一书的局面。面对激烈的办学竞争，学校要生存、要发展，只有从“外控型”管理走向“内控型”管理，按照自身的特点和优势办“活”学校，办出特色，寻找适合自身的发展方向。

    特色学校的本质是学校的个性化，我们要办个性化发展学校，就需要在学校文化、课程改革、校本管理和特色建设等方面发挥学校的自主权，发挥学校的主体能动性，才能不断彰显学校个性特征。

    一、个性化学校发展显示了学校文化的独特风格

    学校文化是一所学校内部形成的为其成员共同遵循并得到同化的价值观体系、行为准则和共同作风的总和。学校文化以学校校园为环境活动场，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以具有校园特色的学习、生活、管理的个性化特质形式和精神形式为其表现特征，形成一个文化场效应，影响并制约着校园人的活动和校园人的发展。

    所以，个性化学校发展，集中体现在学校文化的独特风格上。学校文化是学校内涵的生长点，主要包括教师文化（教师的价值观及相应的教风、教法等行为方式和态度）、学生文化（学生价值观及相应的学风、学法等行为方式和态度）、制度文化（学校各类规章制度的特征与倾向）和环境文化（历史底蕴、物化环境和心理环境等）。学校文化是学校教育哲学、教学方法、课程设置、校本管理和校园文化的综合体现。

    学校文化不能等同于校园文化。校园文化可以是除教学、科研以外的一切文化活动、文化交流……