老师,你快乐吗 ——读《教师心理健康与心里调适》有感
这几天我细读了《教师心理健康与调适》这本书,从中咀嚼出许多有价值的东西,对自己有了比较全面的了解,而且原本萦绕在心头的疑难问题、难解的困惑也渐渐理出了头绪。该书分五个专题解读了心理健康与教师心理健康的联系和区别;告诉我们如何优化我们的心理品质;如何成为一个受欢迎的教师;如何矫正自己,做一名韧性十足的教师;最后还提供了健全教师人格、完善教师心理咨询与训练的相关内容。 我对专题三的内容(调适:做一个受欢迎的教师)比较感兴趣,所以就本专题谈谈自己的认识和体会。 “一个人在职业上的成就,只有15%是由于专门学识,85%是由他们的交往艺术、领导才能与自己的品格决定的。教师只有掌握交往的艺术,恰当地把握好教师与学生、教师与同事及上级领导、教师与家长及社会的不同关系,才能做好教育教学工作,取得最佳的教育效果,成为最受欢迎的教师。” 教师与学生是一对相互依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。我们每天在神圣与平凡中行走,为现在和未来工作。我们从事的教育工作,直面人的生命,是为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一项事业。所以我们必须选择积极的角色进入生活,去面对每一名学生,用真心去关怀每一个正在成长的生命。我们常常感慨时间飞逝,容颜迅速苍老,即使桃李满园又有多少人还能够深深的记得?其实我们如果仅仅把教育学生、关心学生的最终目的定位在为了要学生和家长记得,那么就失去了教育的本真,也失去了教育原本的价值和魅力。反过来想想难道没有人记得我们就放弃了最初的关于…… |