作为从教多年的教师，常碰到有女生到了初中理科成绩每况愈下，究其原因，缺乏自信心。因而我也在努力探索，如何培养学生的自信心和创造精神，使了的能量和可能性全部发挥出来，让他享受成功的乐趣，让她学会为自己喝彩。下面就自己的探索谈下体会。

    培养学生的自信心和创新精神，是我的追求。而现实却距离理想很远。打击学生自信的现象普遍存在：学生的答案和和老师的不一致，被视为错误；学生给教师提出异议，便被视为大逆不道；学生们提出自己独特的见解，却被教师社为越规。作为一名教育工作者，有时我们是那么的吝啬，吝啬到连一个鼓励的眼神都不给学生；有时又是那么健忘，忘记给学生一个微笑的表情。在老师对一个“差生”失去希望时，是否明白多少“差生”就是被忽略的落寞中产生的呢？如果老师总是对学生一味地压抑否定，对本应在加赞赏的地方却冷漠处之，学生在这样的环境里学习，就会在不知不觉中被“我不行”，“我还差远了”，“我完了”等阴影遮住了心灵，学生的自信心和创新精神也一点点被吞噬了。课堂上，学生不再显露自己，不再轻易表达自己的观点，人云亦云，缺少了应有的创新意识和自信心。

    而西方国家的孩子，那种舍我其谁的、甚至目中无人的自信不能不令人由衷佩服。这与他们习惯于赞扬孩子的教育传统有很大关系。而在我国，学生即使考95分以上，老师也往往不满意，不是谈话，就是责备，这一份不应该扣，那半分不应该丢。学生长期生活在无人喝彩的环境里，他们的心会变得卑琐，性格的棱角会被削平，哪里还谈得上有雄心壮志去创造辉煌的人生呢？

    记得有位教育家说过，不会教给人自信的教育，称不上是自信的教育，更称不上是成功的教育。知识有老化的时候，自信却能使用权心灵……