“丁零零——”，上课铃在急促地响着，由于我和学生家长在谈事情，一贯提前进教室的我，今天竟迟了一分钟才进教室。我刚走近教室的后门，便听到教室里一片嘈杂，只到我站在讲台的中间，还有不少学生在忙着整理上节课所用的科学书，作业本。一回头，一黑板的科学内容是那样的刺眼。学生们今天这是怎么了，难道不知道做好课前准备了吗？就算今天擦黑板的值日生忘了擦也总该有人给他提个醒吧，四十几位学生中为什么就没有一个人主动擦一擦呢？想到这些，我不免有些恼怒，刚想发火，忽地想起前不久也曾出现过这样的情景。

    记得那天，我站在讲台前，看着一讲台的作业本，满黑板的字，我简直有些怒不可遏。我先怒气冲冲地勒令当天擦黑板的值日生，在众目睽睽之下擦黑板，接着把班委干部们狠狠地数落了一遍，然后又由点及面地批评了全班学生，最后还将那天表现不佳的学生一一点名训诉。整整五分钟，学生们一直在毕恭毕敬地聆听。随后，数学课纪律异常得好，可气氛相当沉闷，学生发言，小心翼翼的。一节课下来，我感到身心疲惫。

    现在，“历史”又在重演，我又一次被学生们推到了愤怒的边缘，是选择发火，还是—— 我努力控制住自己的情绪，轻轻地从讲台拿起了板擦从黑板的左边一直擦到右边，每一下都擦得有力而干净。擦完黑板，我调整好自己的情绪，轻轻地转过脸，先送给学生一个微笑，很坦然，也很真诚。

    这一笑，使学生，也使我自己轻松了许多。然后我略显夸张地拍了拍手上的粉笔灰，说：“怎么样，黑板我已经给诸位擦好了，你们的课前准备工作也该忙得差不多了吧。咱们是不是开始上课呀？”学生们轻轻地舒了口气，彼此相视一笑，随着班长的一声响亮的“起立”，46位学生都齐刷刷地站直了身子，个个精神抖……